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{"id": "task_57", "original_instruction": "Give two examples of a liquid.", "instruction": "Donne deux exemples de liquides.", "input": "", "output": "Deux exemples de liquides sont l'eau et le lait."}
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{"id": "task_58", "original_instruction": "What is the product of 6 and 2?", "instruction": "Quel est le produit de 6 et 2?", "input": "", "output": "Le produit de 6 et 2 est 12.\n\nEn multipliant 6 par 2, vous obtenez le r\u00e9sultat 12. Cette op\u00e9ration est valable que vous utilisiez les r\u00e8gles de l'arithm\u00e9tique \u00e9l\u00e9mentaire ou de l'alg\u00e8bre. Il est important de bien ma\u00eetriser les tables de multiplication pour faciliter ce type de calcul."}
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{"id": "task_53", "original_instruction": "Calculate the total surface area of a cube with a side length of 5 cm.", "instruction": "Calcule la surface totale d'un cube avec une longueur de c\u00f4t\u00e9 de 5 cm.", "input": "", "output": "Le calcul de la surface totale d'un cube se fait en utilisant la formule : 6 * (c\u00f4t\u00e9)^2\n\nDonc, dans ce cas, avec un c\u00f4t\u00e9 de 5 cm :\n\nLa surface totale du cube est de 6 * (5 cm)^2 = 6 * 25 cm^2 = 150 cm^2."}
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{"id": "task_50", "original_instruction": "Generate a poem with 10 lines.", "instruction": "G\u00e9n\u00e8re un po\u00e8me avec 10 lignes.", "input": "", "output": "Au lever du jour, la ros\u00e9e \u00e9tincelle,\nDans le ciel, le soleil commence \u00e0 briller.\nLes oiseaux chantent, la nature s'\u00e9veille,\nUn vent l\u00e9ger fait frissonner les feuillilles.\n\nLes montagnes, majestueuses, saluent l'astre,\nLes rivi\u00e8res dansent joyeusement au pastr\u00e9.\nLes collines, souriantes, offrent leur beaut\u00e9,\nL'horizon, baign\u00e9, accueille la clart\u00e9.\n\nLa terre enti\u00e8re, dans la lumi\u00e8re, s'embrase,\nUn po\u00e8me de vie, en silence, se grave."}
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{"id": "task_51", "original_instruction": "Convert from celsius to fahrenheit.", "instruction": "Convertis de Celsius en Fahrenheit.", "input": "Temp\u00e9rature en Celsius : 15", "output": "Pour convertir une temp\u00e9rature de Celsius en Fahrenheit, vous pouvez utiliser la formule suivante :\n\nF = C \u00d7 9/5 + 32\n\nDans votre cas, la temp\u00e9rature est de 15 degr\u00e9s Celsius. En appliquant la formule, cela donne :\n\nF = 15 \u00d7 9/5 + 32\nF = 59 + 32\nF = 91\n\nDonc, 15 degr\u00e9s Celsius \u00e9quivalent \u00e0 91 degr\u00e9s Fahrenheit."}
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{"id": "task_55", "original_instruction": "Provide one example for a cultural practice.", "instruction": "Donne un exemple de pratique culturelle.", "input": "", "output": "Un exemple de pratique culturelle est le \"potlatch\" des communaut\u00e9s autochtones de la c\u00f4te nord-ouest de l'Am\u00e9rique du Nord. Il s'agit d'une c\u00e9r\u00e9monie au cours de laquelle des cadeaux sont \u00e9chang\u00e9s ou donn\u00e9s aux membres de la communaut\u00e9 et aux invit\u00e9s. Cette pratique renforce les liens sociaux, transmet l'histoire et les valeurs culturelles, et \u00e9tablit ou renforce le statut social et la r\u00e9putation des personnes impliqu\u00e9es. Les potlatchs peuvent inclure des danses, des chants, des repr\u00e9sentations th\u00e9\u00e2trales et des discours, en plus des \u00e9changes de cadeaux."}
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{"id": "task_54", "original_instruction": "What is the force on a 1 kg mass due to the gravitational force?", "instruction": "Quelle est la force sur une masse de 1 kg due \u00e0 la force gravitationnelle?", "input": "", "output": "La force gravitationnelle sur une masse de 1 kg est d\u00e9termin\u00e9e par la loi de la gravitation universelle, qui stipule que la force entre deux masses est directement proportionnelle \u00e0 chacune des masses et inversement proportionnelle au carr\u00e9 de la distance qui les s\u00e9pare.\n\nSur Terre, la force de gravitation est g\u00e9n\u00e9ralement exprim\u00e9e en termes d'acc\u00e9l\u00e9ration due \u00e0 la gravit\u00e9, not\u00e9e g, qui a une valeur d'environ 9,81 m/s\u00b2. Cette acc\u00e9l\u00e9ration est la r\u00e9sultante de la force gravitationnelle terrestre agissant sur une masse donn\u00e9e.\n\nDonc, si vous avez une masse de 1 kg, la force gravitationnelle sur cette masse est calcul\u00e9e comme suit :\n\nForce = masse \u00d7 acc\u00e9l\u00e9ration due \u00e0 la gravit\u00e9\nForce = 1 kg \u00d7 9,81 m/s\u00b2\nForce = 9,81 N\n\nPar cons\u00e9quent, la force sur une masse de 1 kg due \u00e0 la force gravitationnelle est de 9,81 newtons (N), ce qui \u00e9quivaut \u00e0 l'acc\u00e9l\u00e9ration due \u00e0 la gravit\u00e9 terrestre \u00e0 la surface de la Terre."}
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{"id": "task_56", "original_instruction": "Given a set of numbers, find the maximum value.", "instruction": "\u00c0 partir d'un ensemble de nombres, trouve la valeur maximale.", "input": "Ensemble : {10, 3, 25, 6, 16}", "output": "Pour trouver la valeur maximale dans un ensemble de nombres, il suffit de comparer chaque nombre du groupe entre eux et de conserver la valeur la plus grande.\n\nDans l'ensemble donn\u00e9 {10, 3, 25, "}
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{"id": "task_59", "original_instruction": "What type of plant is a skunk cabbage?", "instruction": "Quel type de plante est un chou puant ?", "input": "", "output": "Le chou puant, \u00e9galement connu sous le nom de Broccoli abeille ou Brassica oleracea, est un type de chou originaire d'Italie. Contrairement \u00e0 ce que son nom pourrait sugg\u00e9rer, ce l\u00e9gume n'a pas une odeur d\u00e9sagr\u00e9able en soi. Cependant, il est appel\u00e9 \"puant\" en raison de son odeur caract\u00e9ristique qui se d\u00e9gage lorsqu'il est coup\u00e9 ou \u00e9cras\u00e9, due \u00e0 la lib\u00e9ration de compos\u00e9s soufr\u00e9s. Cette plante appartient \u00e0 la famille des Brassicaceae, tout comme le chou, le brocoli, et le chou-fleur. Bien que son odeur puisse \u00eatre forte, le chou puant est appr\u00e9ci\u00e9 pour sa saveur douce et son utilisation culinaire."}
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{"id": "task_52", "original_instruction": "A recipe for 30 cookies requires two cups of flour among its ingredients. Eduardo wants to bake five dozen cookies. How many cups of flour will he need to use in his adjusted recipe?", "instruction": "Une recette pour 30 biscuits n\u00e9cessite deux tasses de farine parmi ses ingr\u00e9dients. Eduardo veut cuire cinq douzaines de biscuits. Combien de tasses de farine devra-t-il utiliser dans sa recette ajust\u00e9e?", "input": "", "output": "Cinq douzaines de biscuits signifie 5 \\* 12 = 60 biscuits.\n\nPour 60 biscuits, Eduardo devra ajuster la recette pour en faire 60 / 30 = 2 fois la quantit\u00e9 initiale.\n\nCela signifie qu'il devra utiliser 2 fois la quantit\u00e9 de farine requise pour 30 biscuits, ce qui \u00e9quivaut \u00e0 2 \\* 2 tasses = 4 tasses de farine. Donc, Eduardo devra utiliser 4 tasses de farine dans sa recette ajust\u00e9e."}
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{"id": "task_63", "original_instruction": "Transform the following sentence into the passive voice", "instruction": "Transforme la phrase suivante en voix passive", "input": "J'ai achet\u00e9 un livre", "output": "Un livre a \u00e9t\u00e9 achet\u00e9 par moi. (In formal French, you would say \"Un livre m'a \u00e9t\u00e9 achet\u00e9.\")\n\nIn the passive voice, the subject of the sentence is acted upon by the verb, and the doer of the action (in this case, \"je\" or \"I\") is demoted to an optional phrase, often introduced by the preposition \"par\" (by). In English, the passive voice often involves the use of an auxiliary verb \"to be\" along with the past participle of the main verb. In French, the passive voice is constructed using the auxiliary verbs \"\u00eatre\" or \"avoir\" along with the past participle of the main verb. In this case, the auxiliary verb used is \"avoir,\" as in \"J'ai achet\u00e9\" (I have bought)."}
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{"id": "task_69", "original_instruction": "Convert the following sentence into the present continuous tense", "instruction": "Transforme la phrase suivante au temps pr\u00e9sent continu", "input": "Il lit des livres", "output": "Il est en train de lire des livres.\n\nThe French translation of \"He is currently reading books\" is \"Il est en train de lire des livres.\" The present continuous tense in French is constructed using the verb \"\u00eatre\" (to be) in the present tense followed by \"en train de\" and the present participle (gerund) of the main verb. In this case, the main verb is \"lire\" (to read), so the present participle is \"lisant\"."}
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{"id": "task_65", "original_instruction": "Identify the most suitable adverb for the following sentence", "instruction": "Identifie l'adverbe le plus appropri\u00e9 pour la phrase suivante", "input": "Elle travaille", "output": "certainement tr\u00e8s dur.\n\nIl est difficile de choisir un seul adverbe appropri\u00e9 pour la phrase \"Elle travaille\" sans contexte suppl\u00e9mentaire, car il existe plusieurs adverbes qui pourraient \u00eatre utilis\u00e9s pour d\u00e9crire le travail de quelqu'un. Cependant, dans la plupart des cas, l'adverbe \"hardment\" serait probablement un choix appropri\u00e9 pour d\u00e9crire une personne qui travaille avec effort et d\u00e9termination. D'autres adverbes qui pourraient \u00eatre utilis\u00e9s incluent \"intens\u00e9ment\", \"assid\u00fbment\" ou \"activement\"."}
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{"id": "task_61", "original_instruction": "Name two types of desert biomes.", "instruction": "Donne deux types de biomes d\u00e9sertiques.", "input": "", "output": "Deux types de biomes d\u00e9sertiques sont le d\u00e9sert chaud et le d\u00e9sert froid.\n\n1. Le d\u00e9sert chaud est le type de d\u00e9sert le plus r\u00e9pandu dans le monde et se trouve principalement dans les r\u00e9gions tropicales et subtropicales. Il se caract\u00e9rise par des temp\u00e9ratures extr\u00eamement \u00e9lev\u00e9es pendant la journ\u00e9e et une faible pluviom\u00e9trie. Les exemples de d\u00e9serts chauds incluent le Sahara en Afrique, le d\u00e9sert de Sonora en Am\u00e9rique du Nord, et le d\u00e9sert d'Arabie.\n\n2. Le d\u00e9sert froid, \u00e9galement connu sous le nom de d\u00e9sert polaire, se trouve dans les r\u00e9gions arctiques et antarctiques. Il se caract\u00e9rise par des temp\u00e9ratures glaciales toute l'ann\u00e9e, m\u00eame en \u00e9t\u00e9, et une tr\u00e8s faible pluviom\u00e9trie. Les exemples de d\u00e9serts froids comprennent le d\u00e9sert de l'Antarctique et le d\u00e9sert arctique en Am\u00e9rique du Nord."}
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{"id": "task_66", "original_instruction": "Find the main idea of the following passage", "instruction": "Trouve l'id\u00e9e principale du passage suivant", "input": "Le changement climatique est un probl\u00e8me mondial de plus en plus controvers\u00e9. Il a d\u00e9j\u00e0 un effet drastique sur l'environnement et la vie humaine. Nous constatons d\u00e9j\u00e0 une augmentation des \u00e9v\u00e9nements m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eames et de la mont\u00e9e du niveau de la mer, qui ont tous deux un impact majeur sur la plan\u00e8te.", "output": "La phrase principale du passage est que le changement climatique est un probl\u00e8me mondial tr\u00e8s discut\u00e9 qui a d\u00e9j\u00e0 des effets significatifs sur l'environnement et la vie humaine, tels que l'augmentation des \u00e9v\u00e9nements m\u00e9t\u00e9orologiques extr\u00eames et la mont\u00e9e du niveau de la mer."}
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{"id": "task_67", "original_instruction": "Analyze the tone of the following sentences", "instruction": "Analysez le ton des phrases suivantes", "input": "Je suis tellement contrari\u00e9 avec toi en ce moment", "output": "Le ton de la phrase \"Je suis tellement contrari\u00e9 avec toi en ce moment\" est clairement n\u00e9gatif et montre l'expression de la col\u00e8re ou de la frustration envers quelqu'un. Cette phrase sugg\u00e8re que la personne qui la dit est tr\u00e8s m\u00e9contente ou boulevers\u00e9e en raison d'un comportement ou d'une action sp\u00e9cifique de la personne \u00e0 qui elle est adress\u00e9e. Il est important de noter que ce ton peut \u00eatre per\u00e7u comme agressif ou accusateur, il est donc pr\u00e9f\u00e9rable de l'utiliser avec pr\u00e9caution et de chercher \u00e0 r\u00e9soudre le probl\u00e8me de mani\u00e8re constructive."}
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{"id": "task_64", "original_instruction": "Create a dialog between two people who are discussing a scientific phenomenon", "instruction": "Cr\u00e9ez un dialogue entre deux personnes qui discutent d'un ph\u00e9nom\u00e8ne scientifique", "input": "Hydro\u00e9lectricit\u00e9", "output": "Personne 1 : Salut, as-tu entendu parler de l'hydro\u00e9lectricit\u00e9 ?\n\nPersonne 2 : Oui, bien s\u00fbr ! C'est une forme d'\u00e9nergie renouvelable qui utilise l'eau en mouvement pour produire de l'\u00e9lectricit\u00e9, non ?\n\nPersonne 1 : Exactement. En fait, l'hydro\u00e9lectricit\u00e9 est la premi\u00e8re source de production d'\u00e9lectricit\u00e9 renouvelable dans le monde.\n\nPersonne 2 : Int\u00e9ressant. Et comment cela fonctionne-t-il exactement ?\n\nPersonne 1 : Eh bien, l'eau est collect\u00e9e dans un r\u00e9servoir derri\u00e8re un barrage. Lorsque les portes du barrage s'ouvrent, l'eau descend dans une conduite forc\u00e9e et fait tourner une turbine, qui est connect\u00e9e \u00e0 un g\u00e9n\u00e9rateur pour produire de l'\u00e9lectricit\u00e9.\n\nPersonne 2 : Je vois. Mais est-ce que cela n'a pas d'impact n\u00e9gatif sur l'environnement, comme la destruction d'habitats naturels ?\n\nPersonne 1 : C'est vrai que la construction de barrages peut avoir des impacts n\u00e9gatifs sur l'environnement. Cependant, de nombreux projets hydro\u00e9lectriques sont con\u00e7us pour minimiser ces impacts, comme en utilisant des m\u00e9thodes de construction moins invasives ou en cr\u00e9ant des passages pour les poissons.\n\nPersonne 2 : Je suppose que c'est une question d'\u00e9quilibre entre les avantages et les inconv\u00e9nients.\n\nPersonne 1 : Oui, c'est exact. L'hydro\u00e9lectricit\u00e9 est une source d'\u00e9nergie propre et renouvelable, mais il est important de prendre en compte les impacts environnementaux et de travailler \u00e0 les minimiser."}
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{"id": "task_62", "original_instruction": "Given a sentence, convert it into passive voice.", "instruction": "\u00c0 partir d'une phrase, la convertir en voix passive.", "input": "Le chien a aboy\u00e9 sur le chat de l'all\u00e9e.", "output": "La phrase \u00ab Le chien a aboy\u00e9 sur le chat de l'all\u00e9e \u00bb convertie en voix passive serait : \u00ab Le chat de l'all\u00e9e a \u00e9t\u00e9 aboy\u00e9 sur par le chien \u00bb.\n\nEn g\u00e9n\u00e9ral, pour former la voix passive d'une phrase, on doit suivre ces \u00e9tapes :\n1. Identifier le sujet de l'action (ici, c'est \u00ab le chien \u00bb).\n2. Identifier le verbe (ici, c'est \u00ab a aboy\u00e9 \u00bb).\n3. Identifier l'objet de l'action (ici, c'est \u00ab le chat de l'all\u00e9e \u00bb).\n4. Remplacer le sujet actif par le compl\u00e9ment d'agent (g\u00e9n\u00e9ralement introduit par la pr\u00e9position \u00ab par \u00bb) et inverser l'ordre du verbe et du compl\u00e9ment d'objet (ici, \u00ab le chat de l'all\u00e9e \u00bb devient le sujet et \u00ab le chien \u00bb devient le compl\u00e9ment d'agent).\n\nNotez que la voix passive n'est pas toujours la meilleure option pour exprimer une id\u00e9e, et qu'elle peut parfois rendre les phrases plus lourdes et moins directes que la voix active."}
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{"id": "task_60", "original_instruction": "The Happy Valley Kennel has 4 chickens, 2 dogs, and 5 cats. (Some people in Happy Valley like to keep chickens as pets!) In how many ways can the 11 animals be placed in a row of 11 cages, such that all of the animals of each type are in adjacent cages? (Two animals of the same species are considered distinguishable.)", "instruction": "Le chenil Happy Valley a 4 poulets, 2 chiens et 5 chats. (Certaines personnes \u00e0 Happy Valley aiment garder des poulets comme animaux de compagnie!) De combien de fa\u00e7ons les 11 animaux peuvent-ils \u00eatre plac\u00e9s dans une rang\u00e9e de 11 cages, de sorte que tous les animaux de chaque type soient dans des cages adjacentes? (Deux animaux de la m\u00eame esp\u00e8ce sont consid\u00e9r\u00e9s comme distinguables.)", "input": "", "output": "Les 11 animaux peuvent \u00eatre dispos\u00e9s de deux mani\u00e8res diff\u00e9rentes dans une rang\u00e9e de 11 cages, de sorte que tous les animaux de chaque type soient dans des cages adjacentes.\n\nExplication :\n\n1. Les 4 poulets doivent \u00eatre dans des cages adjacentes, donc ils doivent occuper 4 cages cons\u00e9cutives. Il y a 8 cages restantes pour les 2 chiens et les 5 chats.\n2. Les 2 chiens doivent \u00e9galement \u00eatre dans des cages adjacentes. Comme il y a 8 cages restantes, il y a 7 possibilit\u00e9s de placer les 2 chiens dans des cages adjacentes (c'est-\u00e0-dire, dans une s\u00e9quence de 2, 3, 4, 5, ou 6 cages, ou dans les 8 derni\u00e8res cages).\n3. Apr\u00e8s avoir plac\u00e9 les 2 chiens, il reste 6 cages pour les 5 chats. M\u00eame si les chats sont distinguables, ils doivent \u00eatre dans des cages adjacentes. Il y a 4 possibilit\u00e9s de placer les 5 chats dans des cages adjacentes (c'est-\u00e0-dire, dans une s\u00e9quence de 2, 3, 4, ou 5 cages).\n4. Par cons\u00e9quent, il y a 7 possibilit\u00e9s de placer les chiens multipli\u00e9es par 4 possibilit\u00e9s de placer les chats, ce qui donne un total de 28 dispositions possibles.\n5. Cependant, les poulets peuvent \u00e9galement \u00eatre plac\u00e9s dans les 8 derni\u00e8res cages au lieu des 4 premi\u00e8res. Comme il y a une sym\u00e9trie entre ces deux dispositions, nous devons diviser le nombre total de dispositions par 2.\n6. Donc, il y a 28/2 = 14 dispositions diff\u00e9rentes lorsque les poulets sont dans les 4 premi\u00e8res cages, et 14 dispositions diff\u00e9rentes lorsqu'ils sont dans les 8 derni\u00e8res cages.\n7. Par cons\u00e9quent, il y a un total de 14 + 14 = 28 dispositions diff\u00e9rentes pour placer les 11 animaux dans une rang\u00e9e de 11 cages, de sorte que tous les animaux de chaque type soient dans des cages adjacentes."}
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{"id": "task_68", "original_instruction": "Construct an argument to defend the following statement", "instruction": "Construisez un argument pour d\u00e9fendre la d\u00e9claration suivante", "input": "Les sources d'\u00e9nergie alternatives sont essentielles pour r\u00e9soudre la crise climatique", "output": "La crise climatique est l'un des d\u00e9fis les plus urgents et les plus complexes auxquels notre soci\u00e9t\u00e9 est confront\u00e9e aujourd'hui. Les \u00e9missions de gaz \u00e0 effet de serre, principalement caus\u00e9es par la combustion de combustibles fossiles, sont la principale cause du r\u00e9chauffement climatique et de ses cons\u00e9quences d\u00e9vastatrices. Pour faire face \u00e0 cette crise, il est essentiel de r\u00e9duire consid\u00e9rablement nos \u00e9missions de gaz \u00e0 effet de serre, et les sources d'\u00e9nergie alternatives peuvent jouer un r\u00f4le crucial \u00e0 cet \u00e9gard.\n\nLes sources d'\u00e9nergie alternatives, telles que l'\u00e9nergie solaire, \u00e9olienne, g\u00e9othermique et hydro\u00e9lectrique, offrent une alternative propre et renouvelable aux combustibles fossiles. Elles ne produisent pas de gaz \u00e0 effet de serre lors de la production d'\u00e9lectricit\u00e9 et peuvent donc contribuer de mani\u00e8re significative \u00e0 la r\u00e9duction des \u00e9missions mondiales de gaz \u00e0 effet de serre.\n\nDe plus, les sources d'\u00e9nergie alternatives sont devenues de plus en plus abordables et efficaces au fil des ans. Les co\u00fbts de l'\u00e9nergie solaire et \u00e9olienne ont consid\u00e9rablement baiss\u00e9, ce qui les rend comp\u00e9titives avec les combustibles fossiles dans de nombreuses r\u00e9gions du monde. En outre, les progr\u00e8s technologiques ont permis d'am\u00e9liorer l'efficacit\u00e9 et la fiabilit\u00e9 de ces sources d'\u00e9nergie, ce qui les rend de plus en plus viables \u00e0 grande \u00e9chelle.\n\nEn outre, la d\u00e9pendance excessive aux combustibles fossiles entra\u00eene une instabilit\u00e9 g\u00e9opolitique et une d\u00e9pendance \u00e9nerg\u00e9tique excessive \u00e0 l'\u00e9gard de certaines r\u00e9gions du monde. Le d\u00e9veloppement de sources d'\u00e9nergie alternatives peut contribuer \u00e0 renforcer la s\u00e9curit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique et \u00e0 r\u00e9duire la d\u00e9pendance \u00e0 l'\u00e9gard des combustibles fossiles import\u00e9s.\n\nEnfin, le d\u00e9veloppement de sources d'\u00e9nergie alternatives peut cr\u00e9er des emplois et stimuler l'\u00e9conomie. Selon un rapport de l'Agence internationale pour les \u00e9nergies renouvelables, le passage aux \u00e9nergies renouvelables pourrait cr\u00e9er jusqu'\u00e0 18 millions d'emplois d'ici 2030 dans le monde.\n\nEn conclusion, les sources d'\u00e9nergie alternatives sont essentielles pour r\u00e9soudre la crise climatique. Elles offrent une alternative propre et renouvelable aux combustibles fossiles, sont devenues plus abordables et efficaces, renforcent la s\u00e9curit\u00e9 \u00e9nerg\u00e9tique, cr\u00e9ent des emplois et stimulent l'\u00e9conomie. Il est donc urgent de d\u00e9ployer ces sources d'\u00e9nergie \u00e0 grande \u00e9chelle pour faire face \u00e0 la crise climatique et construire un avenir plus durable et prosp\u00e8re pour tous."}
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20Row_AIffl_french_orca_dpo_pairs_rlhf.jsonl.jsonl
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{"system":null,"question":"Vous recevrez d\u2019abord une d\u00e9finition d\u2019une t\u00e2che, puis quelques informations sur la t\u00e2che.\nCette t\u00e2che consiste \u00e0 utiliser la phrase sp\u00e9cifi\u00e9e et \u00e0 convertir la phrase en triplets Resource Description Framework (RDF) de la forme (sujet, objet pr\u00e9dicat). Les triolets RDF g\u00e9n\u00e9r\u00e9s doivent \u00eatre tels qu'ils capturent avec pr\u00e9cision la structure et la s\u00e9mantique de la phrase d'entr\u00e9e. L'entr\u00e9e est une phrase et la sortie est une liste de triplets de la forme [sujet, pr\u00e9dicat, objet] qui capturent les relations pr\u00e9sentes dans la phrase. Lorsqu'une phrase a plus d'un triplet RDF possible, la sortie doit tous les contenir.\n\nLe terrain de l'AFC Ajax (amateurs) est le Sportpark De Toekomst o\u00f9 joue \u00e9galement l'Ajax Youth Academy.\nSortir:","chosen":"[\n [\"AFC Ajax (amateurs)\", \"a du terrain\", \"Sportpark De Toekomst\"],\n [\"Ajax Youth Academy\", \"joue au\", \"Sportpark De Toekomst\"]\n]","rejected":"Bien s\u00fbr, je serais heureux de vous aider\u00a0! Voici les triplets RDF pour la phrase d'entr\u00e9e\u00a0:\n\n[AFC Ajax (amateurs), hasGround, Sportpark De Toekomst]\n[Acad\u00e9mie de la jeunesse d'Ajax, PlaysAt, Sportpark De Toekomst]\n\nExplication:\n\n* L'AFC Ajax (amateurs) est le sujet du premier triplet, et hasGround est le pr\u00e9dicat qui d\u00e9crit la relation entre l'AFC Ajax (amateurs) et le Sportpark De Toekomst.\n* L'Ajax Youth Academy est le sujet du deuxi\u00e8me triplet, et PlayAt est le pr\u00e9dicat qui d\u00e9crit la relation entre l'Ajax Youth Academy et le Sportpark De Toekomst.\n\nNotez qu'il peut y avoir d'autres triplets RDF possibles qui pourraient \u00eatre d\u00e9riv\u00e9s de la phrase d'entr\u00e9e, mais les triolets ci-dessus capturent les principales relations pr\u00e9sentes dans la phrase."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. Une t\u00e2che vous sera confi\u00e9e. Vous devez g\u00e9n\u00e9rer une r\u00e9ponse d\u00e9taill\u00e9e et longue.","question":"G\u00e9n\u00e9rez une phrase d'environ quinze mots qui d\u00e9crit toutes ces donn\u00e9es\u00a0: restaurant Midsummer House eatType\u00a0; Cuisine chinoise du Midsummer House\u00a0; Gamme de prix de la maison d'\u00e9t\u00e9 mod\u00e9r\u00e9e\u00a0; Note des clients de Midsummer House 3 sur 5\u00a0; Maison d'\u00e9t\u00e9 pr\u00e8s de All Bar One","chosen":"Midsummer House est un restaurant chinois \u00e0 prix mod\u00e9r\u00e9 avec une note de 3\/5, situ\u00e9 pr\u00e8s du All Bar One.","rejected":"Bien s\u00fbr! Voici une phrase qui d\u00e9crit toutes les donn\u00e9es que vous avez fournies\u00a0:\n\n\"Midsummer House est un restaurant chinois \u00e0 prix mod\u00e9r\u00e9 avec une note de 3 sur 5, situ\u00e9 pr\u00e8s du All Bar One, offrant une vari\u00e9t\u00e9 de plats d\u00e9licieux.\""}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant utile, qui fournit toujours des explications. Pensez comme si vous r\u00e9pondiez \u00e0 un enfant de cinq ans.","question":"Que se passe-t-il ensuite dans ce paragraphe ?\n\nElle frotte ensuite une aiguille sur une boule de coton, puis la pousse sur un crayon et enroule du fil autour. Elle brandit ensuite une bo\u00eete d'un produit puis verse plusieurs liquides dans un bol. elle\nChoisissez votre r\u00e9ponse parmi : A. ajoute une casserole et secoue le produit dans un broyeur. B. pince le fil pour coiffer une cigarette, puis s'\u00e9loigne. C. trempe ensuite l'aiguille dans l'encre et, \u00e0 l'aide du crayon, dessine un dessin sur sa jambe, en l'essuyant avec un chiffon \u00e0 la fin. D. commence \u00e0 coiffer ses cheveux et les coupe plusieurs fois avant d'en s\u00e9parer les pointes pour montrer la coiffure qu'elle a cr\u00e9\u00e9e.","chosen":"C. Elle trempe ensuite l'aiguille dans l'encre et utilise le crayon pour dessiner un dessin sur sa jambe, en l'essuyant avec un chiffon \u00e0 la fin. Dans cette option, elle continue le processus d\u2019utilisation de l\u2019aiguille, du crayon et du fil, ce qui est le plus li\u00e9 \u00e0 ce qu\u2019elle faisait dans la phrase pr\u00e9c\u00e9dente.","rejected":"Ooh, laisse-moi r\u00e9fl\u00e9chir ! *rires* D'accord, je sais ce qui se passera ensuite\u00a0! *avec enthousiasme* La personne dans l'histoire... *fait une pause et regarde autour de lui* Oh, c'est la personne qui... *rires*... qui met l'aiguille sur le crayon et enroule le fil autour ! *avec enthousiasme* Oui, c'est vrai\u00a0! *hoche la t\u00eate* Alors, la r\u00e9ponse est... *roulements de tambour* C ! *rires* La personne trempe l'aiguille dans l'encre et utilise le crayon pour dessiner un dessin sur sa jambe, qu'elle finit par frotter avec un chiffon ! *avec enthousiasme* Est-ce que \u00e7a vous semble correct ? *rires*"}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. Une t\u00e2che vous sera confi\u00e9e. Vous devez g\u00e9n\u00e9rer une r\u00e9ponse d\u00e9taill\u00e9e et longue.","question":"Veuillez r\u00e9pondre \u00e0 la question suivante\u00a0: Je souhaite tester la capacit\u00e9 des \u00e9tudiants \u00e0 lire un passage et \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 des questions \u00e0 ce sujet. Pourriez-vous s'il vous pla\u00eet proposer une bonne question pour le passage \u00ab\u00a0En 1901, la F\u00e9d\u00e9ration d'Australie \u00e9tait le processus par lequel les six colonies britanniques autonomes distinctes de la Nouvelle-Galles du Sud, du Queensland, de l'Australie du Sud, de la Tasmanie, de Victoria et de l'Australie occidentale se sont form\u00e9es. une nation. Ils ont conserv\u00e9 les syst\u00e8mes de gouvernement qu'ils avaient d\u00e9velopp\u00e9s en tant que colonies s\u00e9par\u00e9es, mais auraient \u00e9galement un gouvernement f\u00e9d\u00e9ral responsable des questions concernant l'ensemble de la nation. Lorsque la Constitution de l'Australie est entr\u00e9e en vigueur, les colonies sont collectivement devenues des \u00c9tats du Commonwealth. d'Australie.\"?\nR\u00e9pondre:","chosen":"Sur la base de ce passage, discutez des principales motivations et r\u00e9sultats de la F\u00e9d\u00e9ration australienne de 1901, y compris les r\u00f4les et responsabilit\u00e9s du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral, ainsi que les structures gouvernementales continues des diff\u00e9rents \u00c9tats impliqu\u00e9s.","rejected":"Certainement! Voici une r\u00e9ponse d\u00e9taill\u00e9e et longue \u00e0 la question que vous avez pos\u00e9e\u00a0:\n\nQuestion\u00a0: Lisez le passage ci-dessous et r\u00e9pondez aux questions suivantes.\n\nPassage : En 1901, la F\u00e9d\u00e9ration d'Australie \u00e9tait le processus par lequel les six colonies britanniques autonomes distinctes de la Nouvelle-Galles du Sud, du Queensland, de l'Australie du Sud, de la Tasmanie, de Victoria et de l'Australie occidentale formaient une seule nation. Ils conserv\u00e8rent les syst\u00e8mes de gouvernement qu'ils avaient d\u00e9velopp\u00e9s en tant que colonies s\u00e9par\u00e9es, mais auraient \u00e9galement un gouvernement f\u00e9d\u00e9ral responsable des questions concernant l'ensemble de la nation. Lorsque la Constitution australienne est entr\u00e9e en vigueur, les colonies sont devenues collectivement des \u00c9tats du Commonwealth d'Australie.\n\n1. Quel \u00e9v\u00e9nement le passage d\u00e9crit-il ?\n2. Combien de colonies \u00e9taient impliqu\u00e9es dans la F\u00e9d\u00e9ration d'Australie ?\n3. Qu\u2019est-ce que les colonies ont conserv\u00e9 apr\u00e8s avoir form\u00e9 une seule nation ?\n4. Quel \u00e9tait le but du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral \u00e9tabli par la Constitution australienne ?\n5. Comment s'appelaient les colonies apr\u00e8s qu'elles soient devenues des \u00c9tats du Commonwealth d'Australie ?\n\nR\u00e9ponses:\n\n1. Le passage d\u00e9crit la F\u00e9d\u00e9ration d\u2019Australie, qui \u00e9tait le processus par lequel six colonies britanniques autonomes distinctes formaient une seule nation.\n2. Six colonies faisaient partie de la F\u00e9d\u00e9ration d'Australie\u00a0: la Nouvelle-Galles du Sud, le Queensland, l'Australie du Sud, la Tasmanie, Victoria et l'Australie occidentale.\n3. Les colonies ont conserv\u00e9 les syst\u00e8mes de gouvernement qu'elles avaient d\u00e9velopp\u00e9s en tant que colonies distinctes.\n4. Le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral \u00e9tabli par la Constitution australienne \u00e9tait responsable des questions concernant l'ensemble de la nation.\n5. Apr\u00e8s \u00eatre devenues des \u00c9tats du Commonwealth d\u2019Australie, les colonies ont \u00e9t\u00e9 appel\u00e9es \u00c9tats.\n\nAnalyse en profondeur:\n\nLe passage donne un bref aper\u00e7u de la F\u00e9d\u00e9ration d'Australie, processus par lequel six colonies britanniques autonomes form\u00e8rent une seule nation en 1901. Les colonies conserv\u00e8rent les syst\u00e8mes de gouvernement qu'elles avaient d\u00e9velopp\u00e9s en tant que colonies distinctes, mais elles \u00e9tablirent \u00e9galement un gouvernement f\u00e9d\u00e9ral responsable des affaires concernant l\u2019ensemble de la nation. Ce gouvernement f\u00e9d\u00e9ral a \u00e9t\u00e9 \u00e9tabli par la Constitution australienne entr\u00e9e en vigueur le 1er janvier 1901.\n\nLe passage souligne l'importance de la F\u00e9d\u00e9ration d'Australie en soulignant qu'il s'agissait d'un processus par lequel les colonies sont collectivement devenues des \u00c9tats du Commonwealth d'Australie. Cette transformation a marqu\u00e9 une \u00e9tape importante dans l\u2019histoire de l\u2019Australie, car elle a cr\u00e9\u00e9 une nation unifi\u00e9e \u00e0 partir de six colonies distinctes.\n\nLe passage fournit \u00e9galement des informations sur les syst\u00e8mes de gouvernement conserv\u00e9s par les colonies apr\u00e8s avoir form\u00e9 une seule nation. Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, il note que les colonies ont conserv\u00e9 les syst\u00e8mes de gouvernement qu\u2019elles avaient d\u00e9velopp\u00e9s en tant que colonies distinctes. Cela sugg\u00e8re que la F\u00e9d\u00e9ration d'Australie n'a pas abouti \u00e0 une refonte compl\u00e8te des syst\u00e8mes de gouvernement existants, mais plut\u00f4t \u00e0 une r\u00e9organisation de ces syst\u00e8mes pour cr\u00e9er un gouvernement f\u00e9d\u00e9ral responsable des questions concernant l'ensemble de la nation.\n\nEnfin, le passage utilise un langage descriptif pour souligner l'importance de la Constitution australienne dans la F\u00e9d\u00e9ration australienne. Il note que la Constitution est entr\u00e9e en vigueur le 1er janvier 1901 et qu'elle a \u00e9tabli le gouvernement f\u00e9d\u00e9ral responsable des affaires concernant l'ensemble de la nation. Ce langage souligne l'importance de la Constitution dans la formation de la F\u00e9d\u00e9ration d'Australie et la cr\u00e9ation du Commonwealth d'Australie.\n\nEn conclusion, le passage donne un aper\u00e7u d\u00e9taill\u00e9 de la F\u00e9d\u00e9ration d\u2019Australie, soulignant l\u2019importance de la Constitution australienne dans la formation du Commonwealth d\u2019Australie. Il fournit \u00e9galement des informations sur les syst\u00e8mes de gouvernement conserv\u00e9s par les colonies apr\u00e8s avoir form\u00e9 une seule nation et souligne l'importance de la Constitution dans la cr\u00e9ation du gouvernement f\u00e9d\u00e9ral responsable des questions concernant l'ensemble de la nation."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA qui aide les gens \u00e0 trouver des informations.","question":"James dirige une \u00e9mission de t\u00e9l\u00e9vision et il y a 5 personnages principaux et 4 personnages mineurs. Il paie aux personnages mineurs 15 000 $ par \u00e9pisode. Il payait les personnages principaux trois fois plus. Combien paie-t-il par \u00e9pisode ? Soyons le plus pr\u00e9cis possible.","chosen":"James paie 15 000 $ aux personnages mineurs pour chaque \u00e9pisode. Puisqu'il y a 4 personnages mineurs, il leur paie un total de 4 * 15 000 $ = 60 000 $ par \u00e9pisode.\n\nLes personnages principaux sont pay\u00e9s trois fois plus. Ainsi, chaque personnage majeur est pay\u00e9 3 * 15 000 $ = 45 000 $ par \u00e9pisode.\n\nIl y a 5 personnages principaux, il leur paie donc un total de 5 * 45 000 $ = 225 000 $ par \u00e9pisode.\n\nAu total, James paie 225 000 $ (personnages majeurs) + 60 000 $ (personnages mineurs) = 285 000 $ par \u00e9pisode.","rejected":"Bien s\u00fbr, je serais heureux de vous aider\u00a0! Pour calculer combien James paie par \u00e9pisode, nous devons conna\u00eetre les salaires des personnages majeurs et mineurs. Vous avez mentionn\u00e9 que les personnages principaux sont pay\u00e9s trois fois plus que les personnages mineurs, supposons donc que les personnages principaux soient pay\u00e9s 45 000 $ par \u00e9pisode (3 x 15 000 $).\n\nVoici la r\u00e9partition des salaires des 5 personnages principaux et des 4 personnages mineurs :\n\nPersonnages principaux:\n\n1. Personnage A : 45 000 $ par \u00e9pisode\n2. Personnage B : 45 000 $ par \u00e9pisode\n3. Personnage C : 45 000 $ par \u00e9pisode\n4. Personnage D : 45 000 $ par \u00e9pisode\n5. Personnage E : 45 000 $ par \u00e9pisode\n\nPersonnages secondaires:\n\n1. Personnage F : 15 000 $ par \u00e9pisode\n2. Personnage G : 15 000 $ par \u00e9pisode\n3. Personnage H : 15 000 $ par \u00e9pisode\n4. Personnage I : 15 000 $ par \u00e9pisode\n\nCalculons maintenant le montant total que James paie par \u00e9pisode\u00a0:\n\nSalaire total des personnages principaux : 5 x 45 000 $ = 225 000 $\nSalaire total pour les personnages mineurs : 4 x 15 000 $ = 60 000 $\n\nMontant total pay\u00e9 par \u00e9pisode : 225 000 $ + 60 000 $ = 285 000 $\n\nJames paie donc 285 000 $ par \u00e9pisode pour les salaires de ses 5 personnages principaux et de ses 4 personnages mineurs."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA qui aide les gens \u00e0 trouver des informations.","question":"Compte tenu du raisonnement du flux de conscience, fournissez une question et une r\u00e9ponse raisonnables. Justification\u00a0:\u00a0Ici, le jeu fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un jeu de volleyball dans lequel une joueuse de beach-volley sert le ballon.\n La question et la r\u00e9ponse :","chosen":"Question\u00a0: Quelle est la technique appropri\u00e9e pour qu'une joueuse de beach-volley puisse servir le ballon efficacement dans un match\u00a0?\n\nR\u00e9ponse : Pour servir le ballon efficacement au beach-volley, une joueuse doit utiliser une routine de pr\u00e9-service coh\u00e9rente, se tenir dans une position \u00e9quilibr\u00e9e avec les pieds \u00e9cart\u00e9s \u00e0 la largeur des \u00e9paules, lancer le ballon \u00e0 une hauteur appropri\u00e9e tout en \u00e9tendant son bras qui ne frappe pas, et utilisez une combinaison de mouvements de l'\u00e9paule, du bras et du poignet pour obtenir un service puissant et pr\u00e9cis. Diff\u00e9rents styles de service, tels que le dessous, le topspin et le flottement, peuvent \u00eatre utilis\u00e9s en fonction des forces du joueur et du r\u00e9sultat souhait\u00e9.","rejected":"Bien s\u00fbr, je serais heureux de vous aider\u00a0! Voici une question et une r\u00e9ponse raisonnables bas\u00e9es sur la logique du flux de conscience\u00a0:\n\nQuestion\u00a0: Quel est le nom de la joueuse de beach-volley qui sert le ballon sur cette photo\u00a0?\n\nR\u00e9ponse : Le nom de la joueuse de beach-volley qui sert le ballon sur cette photo est Kerri Walsh Jennings."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. L'utilisateur vous confiera une t\u00e2che. Votre objectif est d\u2019accomplir la t\u00e2che aussi fid\u00e8lement que possible. Pendant l\u2019ex\u00e9cution de la t\u00e2che, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e9tape par \u00e9tape et justifiez vos d\u00e9marches.","question":"Question \u00e0 choix multiples\u00a0: Quel est le sentiment du tweet suivant\u00a0?\nTweet\u00a0: @nikkigreen je te l'ai dit\nChoisissez votre r\u00e9ponse parmi\u00a0:\n + n\u00e9gatif ;\n + positif ;","chosen":"Pour d\u00e9terminer le sentiment du tweet, nous devons l\u2019analyser en profondeur.\n\nTweet\u00a0: @nikkigreen je te l'ai dit\n\n\u00c9tape 1\u00a0: Identifiez les mots ou les expressions qui ont un poids \u00e9motionnel.\nDans ce tweet, il n\u2019y a qu\u2019une seule phrase qui m\u00e9rite d\u2019\u00eatre examin\u00e9e : \u00ab Je vous l\u2019avais dit \u00bb.\n\n\u00c9tape 2 : D\u00e9terminez le sentiment des mots ou des phrases identifi\u00e9s.\n\u00ab Je vous l'ai bien dit \u00bb peut v\u00e9hiculer une vari\u00e9t\u00e9 de sentiments, selon le contexte. Cela peut \u00eatre positif, n\u00e9gatif ou neutre.\n\n\u00c9tape 3 : Consid\u00e9rez le contexte global du tweet.\nMalheureusement, sans plus de contexte, il est impossible de d\u00e9terminer le sentiment exact du tweet.\n\nPar cons\u00e9quent, nous ne pouvons pas choisir en toute confiance une r\u00e9ponse parmi les options propos\u00e9es, positive ou n\u00e9gative, sans plus d\u2019informations contextuelles.","rejected":"Bien s\u00fbr, je serais heureux de vous aider\u00a0! Voici mon processus \u00e9tape par \u00e9tape pour d\u00e9terminer le sentiment du tweet\u00a0:\n\n\u00c9tape 1\u00a0: Identifiez les mots et expressions cl\u00e9s du tweet.\n\nLe tweet dit : \"@nikkigreen je vous l'ai dit\".\n\n\u00c9tape 2 : Analysez les mots et les expressions pour d\u00e9terminer leur connotation \u00e9motionnelle.\n\nLe mot \u00ab dit \u00bb a une connotation neutre, tandis que le mot \u00ab vous \u00bb est un pronom \u00e0 la deuxi\u00e8me personne qui peut avoir un ton l\u00e9g\u00e8rement n\u00e9gatif ou accusateur selon le contexte.\n\n\u00c9tape 3 : Consid\u00e9rez le contexte global du tweet.\n\nLe tweet s'adresse \u00e0 une personne sp\u00e9cifique nomm\u00e9e Nikki, et la phrase \u00ab Je vous l'ai dit \u00bb implique que l'orateur exprime un avertissement ou une pr\u00e9diction qui s'est r\u00e9alis\u00e9e.\n\n\u00c9tape 4 : Sur la base de l'analyse, d\u00e9terminez le sentiment du tweet.\n\nSur la base des mots et des expressions, du contexte g\u00e9n\u00e9ral et des implications potentielles de l'expression \u00ab Je vous l'ai dit \u00bb, il est probable que le sentiment du tweet soit\u00a0:\n\n+ n\u00e9gatif.\n\nPar cons\u00e9quent, ma r\u00e9ponse est :\n\n+ n\u00e9gatif."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA qui aide les gens \u00e0 trouver des informations. L'utilisateur va vous poser une question. Votre t\u00e2che est de r\u00e9pondre aussi fid\u00e8lement que possible. Pendant que vous r\u00e9pondez, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e9tape par \u00e9tape et justifiez votre r\u00e9ponse.","question":"John \u00e9tait un terrible \u00e9crivain. Pour s'entra\u00eener, son professeur lui propose de consid\u00e9rer les gens qu'il conna\u00eet et de faire quoi ?\nPossibilit\u00e9s\u00a0:\n- \u00e9crire des romans\n- agence de publicit\u00e9\n- \u00e9crire une lettre\n- r\u00e9diger des notes\n- \u00e9crire des po\u00e8mes\nR\u00e9fl\u00e9chissons maintenant ! Raisonnement \u00e9tape par \u00e9tape :","chosen":"\u00c9tape 1 : Analysez la situation \u2013 John est un tr\u00e8s mauvais \u00e9crivain et a besoin de pratique pour am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences. Son professeur lui donne des conseils sur la fa\u00e7on de pratiquer.\n\n\u00c9tape 2\u00a0:\u00a0Consid\u00e9rez les options propos\u00e9es\u00a0:\n- \u00c9crire des romans : Cela peut \u00eatre un peu \u00e9crasant pour quelqu'un qui commence tout juste \u00e0 am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences en \u00e9criture, car les romans sont longs et n\u00e9cessitent beaucoup d'engagement.\n- Agence de publicit\u00e9 : Cette option ne semble pas directement li\u00e9e \u00e0 la pratique de l'\u00e9criture, car elle fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 un type d'entreprise plut\u00f4t qu'\u00e0 une activit\u00e9 d'\u00e9criture.\n- \u00c9crire des lettres : \u00c9crire des lettres pourrait \u00eatre un bon moyen de s'entra\u00eener \u00e0 l'\u00e9criture, d'autant plus que John peut penser aux personnes qu'il conna\u00eet en le faisant. Cela rend l\u2019\u00e9criture plus personnelle et engageante.\n- R\u00e9diger des notes\u00a0: la r\u00e9daction de notes peut aider \u00e0 am\u00e9liorer les comp\u00e9tences en r\u00e9daction dans une certaine mesure, mais peut ne pas permettre le type de pratique continue dont John a besoin.\n- \u00c9crire des po\u00e8mes\u00a0: Il s'agit d'une autre option cr\u00e9ative pour pratiquer l'\u00e9criture, mais ce n'est peut-\u00eatre pas le meilleur choix si John a des difficult\u00e9s avec les bases de l'\u00e9criture et n'est pas encore \u00e0 l'aise avec des formes plus avanc\u00e9es telles que la po\u00e9sie.\n\n\u00c9tape 3 : Choisissez l\u2019option la plus appropri\u00e9e en fonction de l\u2019analyse :\nCompte tenu des options disponibles, \u00e9crire des lettres semble \u00eatre le meilleur conseil \u00e0 suivre pour John lorsqu\u2019il envisage des personnes qu\u2019il conna\u00eet. Cela lui permettrait de pratiquer l'\u00e9criture de mani\u00e8re personnelle et engageante tout en se concentrant sur la communication avec les autres, ce qui pourrait l'aider \u00e0 am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences.","rejected":"Bien s\u00fbr, je serais heureux de vous aider\u00a0! Voici mon raisonnement \u00e9tape par \u00e9tape pour chaque option\u00a0:\n\nOption A\u00a0: \u00c9crire des romans\n\n* Ne convient pas \u00e0 la pratique d'\u00e9criture de John, car les romans sont longs et complexes et peuvent ne pas convenir \u00e0 un d\u00e9butant.\n\nOption B : Agence de publicit\u00e9\n\n*\u00a0Cela ne convient pas \u00e0 la pratique d'\u00e9criture de John, car les textes publicitaires sont souvent courts et accrocheurs, mais ce n'est peut-\u00eatre pas un bon moyen de s'entra\u00eener \u00e0 l'\u00e9criture en profondeur.\n\nOption C\u00a0: \u00c9crire des lettres\n\n* Un bon ajustement pour la pratique d'\u00e9criture de John\u00a0! \u00c9crire des lettres est un excellent moyen de pratiquer l'\u00e9criture dans un style plus personnel et conversationnel, et peut aider John \u00e0 am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences en \u00e9criture de mani\u00e8re plus pratique.\n\nOption D\u00a0: r\u00e9diger des notes\n\n* Un bon ajustement pour la pratique d'\u00e9criture de John\u00a0! La r\u00e9daction de notes est un excellent moyen de s'entra\u00eener \u00e0 \u00e9crire dans un style plus concis et plus pr\u00e9cis, ce qui peut \u00eatre utile \u00e0 John pour am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences en \u00e9criture.\n\nOption E : \u00c9crire des po\u00e8mes\n\n* Ne convient pas \u00e0 la pratique d'\u00e9criture de John, car les po\u00e8mes sont souvent plus cr\u00e9atifs et expressifs, et ne constituent peut-\u00eatre pas le meilleur moyen pour John de mettre en pratique ses comp\u00e9tences en \u00e9criture de mani\u00e8re plus pratique.\n\nPar cons\u00e9quent, la meilleure option pour la pratique d'\u00e9criture de John serait d'\u00e9crire des lettres. Cela lui permettra de pratiquer l\u2019\u00e9criture dans un style plus personnel et conversationnel, ce qui pourra l\u2019aider \u00e0 am\u00e9liorer ses comp\u00e9tences r\u00e9dactionnelles de mani\u00e8re plus pratique."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. Une t\u00e2che vous sera confi\u00e9e. Vous devez g\u00e9n\u00e9rer une r\u00e9ponse d\u00e9taill\u00e9e et longue.","question":"Qu'est-ce qu'un r\u00e9sum\u00e9 en une phrase de l'article suivant\u00a0?\nL\u2019une des premi\u00e8res plaintes pr\u00e9sent\u00e9es aux m\u00e9decins par de nombreuses personnes diagnostiqu\u00e9es plus tard avec la maladie de Parkinson est un tremblement ou un tremblement involontaire des mains, des doigts, des bras, des jambes, de la m\u00e2choire et du visage. Vous \u00eates plus susceptible de remarquer ce tremblement lorsque vos mains sont au repos plut\u00f4t que lorsque vous les utilisez, bien que vous puissiez constater davantage de tremblements lorsque vos mains et vos bras sont utilis\u00e9s \u00e0 mesure que la maladie progresse. Il existe de nombreuses causes de tremblements. La maladie de Parkinson est l'une des causes les plus courantes et les tremblements sont souvent le premier signe de la maladie. Les tremblements et autres sympt\u00f4mes peuvent initialement appara\u00eetre uniquement d\u2019un c\u00f4t\u00e9 du corps, ou ils peuvent appara\u00eetre plus graves d\u2019un c\u00f4t\u00e9 que de l\u2019autre. Un mouvement r\u00e9p\u00e9titif de \u00ab faire rouler une pilule \u00bb entre le pouce et l'index \u2013 nomm\u00e9 parce qu'il donne l'impression que la personne fait rouler une pilule entre ses doigts \u2013 est caract\u00e9ristique d'un tremblement parkinsonien. Certains sympt\u00f4mes de la maladie de Parkinson sont caus\u00e9s par le sympt\u00f4me plus large d'un ralentissement des mouvements. (\u00e9galement connue sous le nom de bradykin\u00e9sie). Cela affecte principalement les fonctions motrices, de la marche et de l'\u00e9quilibre \u00e0 l'\u00e9criture, et m\u00eame les fonctions motrices qui sont souvent consid\u00e9r\u00e9es comme r\u00e9flexives ou spontan\u00e9es. Ces mouvements ralentis sont un signe pr\u00e9coce tr\u00e8s courant de la maladie de Parkinson et peuvent appara\u00eetre d\u00e8s l'apparition de la maladie de Parkinson. la maladie chez 80 % des patients. Certaines personnes peuvent avoir du mal \u00e0 d\u00e9crire ce qu\u2019elles ressentent et utiliser des mots comme \u00ab faiblesse \u00bb, \u00ab fatigue \u00bb ou \u00ab incoordination \u00bb pour parler de ces sympt\u00f4mes. Recherchez des distorsions dans les mouvements volontaires. En plus des mouvements involontaires, les personnes atteintes de la maladie de Parkinson peuvent ressentir des perturbations dans leurs mouvements volontaires au-del\u00e0 de la simple lenteur. Certains des traitements utilis\u00e9s pour la maladie de Parkinson peuvent provoquer des mouvements involontaires anormaux ou une augmentation des mouvements, appel\u00e9s dyskin\u00e9sie. Ces distorsions (dyskin\u00e9sies) peuvent s\u2019apparenter \u00e0 un \u00ab tic \u00bb et s\u2019aggraver avec le stress psychologique. La dyskin\u00e9sie avanc\u00e9e est le plus souvent observ\u00e9e chez les patients qui prennent du m\u00e9dicament L\u00e9vodopa depuis un certain temps. Un sympt\u00f4me courant de la maladie de Parkinson est une d\u00e9marche tra\u00eenante avec des pas courts et une tendance \u00e0 se pencher en avant. Les personnes atteintes de la maladie de Parkinson ont souvent des difficult\u00e9s d'\u00e9quilibre et ont parfois tendance \u00e0 tomber en avant, ce qui les oblige \u00e0 marcher de plus en plus vite pour \u00e9viter de tomber. Ce sch\u00e9ma est appel\u00e9 \u00ab\u00a0d\u00e9marche festinante\u00a0\u00bb et est tr\u00e8s courant dans la maladie de Parkinson. Ce sympt\u00f4me appara\u00eet g\u00e9n\u00e9ralement aux derniers stades de la maladie. Les personnes atteintes de la maladie de Parkinson se penchent souvent en avant au niveau de la taille lorsqu\u2019elles se tiennent debout ou marchent. En effet, la maladie de Parkinson peut entra\u00eener des probl\u00e8mes de posture et d\u2019\u00e9quilibre, notamment de la rigidit\u00e9. Il y a une tendance \u00e0 fl\u00e9chir les bras et la t\u00eate de sorte que la personne semble courb\u00e9e, les coudes fl\u00e9chis et la t\u00eate baiss\u00e9e. La rigidit\u00e9 peut affecter tout le corps et vous pourriez vous sentir raide ou douloureux. V\u00e9rifiez la rigidit\u00e9 posturale. \u00c9galement appel\u00e9 \u00ab\u00a0roue dent\u00e9e\u00a0\u00bb, ce sympt\u00f4me se pr\u00e9sente comme un mouvement rigide caract\u00e9ristique lorsqu'un examinateur d\u00e9place le bras d'un patient par des mouvements de flexion et d'extension de base. La rigidit\u00e9 et la r\u00e9sistance au mouvement sont plus \u00e9videntes avec le mouvement passif des poignets et du coude. Une roue dent\u00e9e peut se produire lorsque l\u2019augmentation du tonus musculaire li\u00e9e \u00e0 la rigidit\u00e9 est combin\u00e9e \u00e0 un tremblement. Certaines d\u00e9ficiences cognitives sont courantes, mais g\u00e9n\u00e9ralement tard dans l\u2019\u00e9volution de la maladie. Environ 90 % des personnes atteintes de MP pr\u00e9senteront \u00e0 un moment donn\u00e9 des signes de troubles de la parole. Ceux-ci peuvent se pr\u00e9senter comme une parole plus calme, des qualit\u00e9s de voix rauques ou rauques et une pr\u00e9cision r\u00e9duite du langage. La voix devient souvent douce ou chuchot\u00e9e parce que les muscles vocaux manquent de mobilit\u00e9. Jusqu'\u00e0 60 % des personnes atteintes de MP peuvent pr\u00e9senter des signes d'anxi\u00e9t\u00e9 ou de d\u00e9pression. La MP affecte certaines des parties du cerveau qui stabilisent l'humeur, ce qui entra\u00eene un risque accru de d\u00e9pression, en particulier en relation avec la qualit\u00e9 de vie des patients aux stades avanc\u00e9s de la maladie. Les muscles utilis\u00e9s pour pousser les aliments dans le syst\u00e8me digestif sont \u00e9galement affect\u00e9s par la MP. Cela peut entra\u00eener divers probl\u00e8mes gastro-intestinaux allant de l\u2019incontinence \u00e0 la constipation. Ces m\u00eames sympt\u00f4mes s\u2019accompagnent souvent de difficult\u00e9s \u00e0 avaler de la nourriture. De nombreux mouvements involontaires associ\u00e9s \u00e0 la maladie de Parkinson rendent de plus en plus difficile pour les personnes atteintes de la maladie de dormir une nuit compl\u00e8te. D'autres sympt\u00f4mes, tels qu'une rigidit\u00e9 musculaire rendant difficile le retournement la nuit ou des probl\u00e8mes de vessie conduisant \u00e0 se lever fr\u00e9quemment la nuit pour uriner fr\u00e9quemment, aggravent les perturbations du sommeil ressenties par les personnes atteintes de la maladie de Parkinson.\n\nR\u00e9sum\u00e9:","chosen":"Les tremblements involontaires, les mouvements ralentis et les probl\u00e8mes de posture et d'\u00e9quilibre sont des sympt\u00f4mes pr\u00e9coces courants de la maladie de Parkinson, souvent accompagn\u00e9s de troubles des mouvements volontaires, de la parole, de l'humeur et de probl\u00e8mes gastro-intestinaux \u00e0 mesure que la maladie progresse.","rejected":"L'un des principaux sympt\u00f4mes de la maladie de Parkinson est un tremblement involontaire de diverses parties du corps, telles que les mains, les doigts, les bras, les jambes, la m\u00e2choire et le visage. Ce tremblement est souvent pire lorsque la personne affect\u00e9e est au repos et peut \u00e9voluer vers des tremblements plus prononc\u00e9s lorsque la personne utilise ses mains et ses bras. La maladie de Parkinson est l\u2019une des causes les plus fr\u00e9quentes de tremblements et elle se pr\u00e9sente souvent comme le premier sympt\u00f4me de la maladie. D'autres sympt\u00f4mes de la maladie de Parkinson comprennent des mouvements ralentis, des probl\u00e8mes d'\u00e9quilibre et des distorsions des mouvements volontaires, ainsi que des troubles cognitifs potentiels, de l'anxi\u00e9t\u00e9 et de la d\u00e9pression. Les traitements de la maladie de Parkinson peuvent provoquer des mouvements involontaires anormaux, ou dyskin\u00e9sies, et peuvent s'aggraver avec le temps avec l'utilisation \u00e0 long terme de m\u00e9dicaments."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. L'utilisateur vous confiera une t\u00e2che. Votre objectif est d\u2019accomplir la t\u00e2che aussi fid\u00e8lement que possible. Pendant l\u2019ex\u00e9cution de la t\u00e2che, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e9tape par \u00e9tape et justifiez vos d\u00e9marches.","question":"Pr\u00e9misse : Un homme fait du roller devant un banc en bois.\n\nHypoth\u00e8se : Un homme s\u2019amuse \u00e0 patiner devant un banc.\n\n.Choisissez la bonne r\u00e9ponse : Compte tenu de la pr\u00e9misse, pouvons-nous conclure l'hypoth\u00e8se ?\n\nChoisissez parmi\u00a0: a). Oui B). il n'est pas possible de le dire c). Non","chosen":"b). il n'est pas possible de le dire\n\nJustification : Bien que l'homme fasse du roller devant le banc en bois, nous ne pouvons pas conclure s'il s'amuse ou non, car ses \u00e9motions ne sont pas explicitement mentionn\u00e9es.","rejected":"Partant du postulat \u00ab Un homme fait du roller devant un banc en bois \u00bb, nous pouvons observer les informations suivantes :\n\n1. L\u2019homme fait du patin \u00e0 roues align\u00e9es, ce qui implique qu\u2019il porte des patins \u00e0 roues align\u00e9es et qu\u2019il les utilise pour se d\u00e9placer.\n2. Il patine devant un banc en bois, qui lui fournit un objet statique pr\u00e8s duquel il peut patiner.\n\nDe ces deux informations, nous pouvons d\u00e9duire que l'homme s'amuse probablement en patinant, car le roller peut \u00eatre une activit\u00e9 amusante et r\u00e9cr\u00e9ative. Cependant, nous ne pouvons pas d\u00e9terminer de mani\u00e8re concluante que l\u2019homme s\u2019amuse uniquement sur la base de cette pr\u00e9misse.\n\nLa bonne r\u00e9ponse est donc :\n\nb). Il n\u2019est pas possible de le dire.\n\nBien que nous puissions en d\u00e9duire que l\u2019homme s\u2019amuse probablement, nous ne pouvons pas conclure d\u00e9finitivement qu\u2019il s\u2019amuse sans informations suppl\u00e9mentaires."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. Fournissez une r\u00e9ponse d\u00e9taill\u00e9e afin que l'utilisateur n'ait pas besoin de chercher \u00e0 l'ext\u00e9rieur pour comprendre la r\u00e9ponse.","question":"Q : R\u00e9pondez \u00e0 la question suivante \u00e0 partir de ce paragraphe : Les reins s\u00e9cr\u00e8tent \u00e9galement des hormones qui aident \u00e0 maintenir l\u2019hom\u00e9ostasie. Par exemple, ils produisent une hormone qui stimule la moelle osseuse \u00e0 produire des globules rouges lorsqu\u2019elle en a besoin. Ils s\u00e9cr\u00e8tent \u00e9galement une hormone qui r\u00e9gule la pression art\u00e9rielle et la maintient dans une fourchette normale. Q : Quels organes s\u00e9cr\u00e8tent des hormones qui aident \u00e0 maintenir l\u2019hom\u00e9ostasie ? UN:\nLa r\u00e9ponse est:","chosen":"Les reins sont les organes qui s\u00e9cr\u00e8tent des hormones pour aider \u00e0 maintenir l\u2019hom\u00e9ostasie. Ils produisent une hormone qui stimule la moelle osseuse \u00e0 produire des globules rouges en cas de besoin, et ils s\u00e9cr\u00e8tent \u00e9galement une hormone qui r\u00e9gule la pression art\u00e9rielle, la maintenant dans une plage normale.","rejected":"Certainement! D\u2019apr\u00e8s le paragraphe fourni, les organes qui s\u00e9cr\u00e8tent des hormones pour aider \u00e0 maintenir l\u2019hom\u00e9ostasie sont les reins. Les reins produisent deux hormones qui aident \u00e0 r\u00e9guler divers processus physiologiques dans le corps :\n\n1. \u00c9rythropo\u00ef\u00e9tine (EPO) : Cette hormone stimule la moelle osseuse \u00e0 produire des globules rouges lorsque le nombre de globules rouges dans le corps diminue. Cela aide \u00e0 maintenir des niveaux normaux de globules rouges et \u00e0 pr\u00e9venir l\u2019an\u00e9mie.\n2. R\u00e9nine : Cette hormone r\u00e9gule la pression art\u00e9rielle en contr\u00f4lant la quantit\u00e9 de liquide dans le corps et le diam\u00e8tre des vaisseaux sanguins. Lorsque la pression art\u00e9rielle est basse, les reins produisent plus de r\u00e9nine, ce qui provoque la contraction des vaisseaux sanguins et leur r\u00e9tention de liquide. Cela aide \u00e0 ramener la pression art\u00e9rielle \u00e0 des niveaux normaux.\n\nDonc, pour r\u00e9sumer, les organes qui s\u00e9cr\u00e8tent des hormones pour aider \u00e0 maintenir l\u2019hom\u00e9ostasie sont les reins, en particulier les n\u00e9phrons situ\u00e9s dans les reins. Ces hormones jouent un r\u00f4le crucial dans la r\u00e9gulation de divers processus physiologiques, tels que la production de globules rouges et la tension art\u00e9rielle, afin de maintenir l\u2019hom\u00e9ostasie du corps."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant utile, qui fournit toujours des explications. Pensez comme si vous r\u00e9pondiez \u00e0 un enfant de cinq ans.","question":"\u00c9crivez une question sur l'article suivant\u00a0: Apr\u00e8s leur victoire \u00e0 domicile contre les Buccaneers, les Packers se sont envol\u00e9s pour Ford Field pour un duel de Thanksgiving de la semaine 12 avec leur ennemi de la NFC Nord, les Lions de D\u00e9troit. Apr\u00e8s un premier quart sans but, Green Bay a donn\u00e9 le coup de poing d'ouverture du match au deuxi\u00e8me quart avec le quart-arri\u00e8re Aaron Rodgers trouvant le receveur large Greg Jennings sur une passe de touch\u00e9 de 3 verges. Les Packers ont ajout\u00e9 \u00e0 leur avance au troisi\u00e8me quart avec un touch\u00e9 de 1 verge de l'arri\u00e8re John Kuhn, suivi de Rodgers se connectant avec le receveur large James Jones sur une passe de touch\u00e9 de 65 verges et un panier de 35 verges du botteur Mason Crosby. Les Lions ont r\u00e9pondu au quatri\u00e8me quart avec un touch\u00e9 de 16 verges par le demi offensif Keiland Williams et une passe de conversion de deux points du quart-arri\u00e8re Matthew Stafford au receveur large Titus Young), mais Green Bay s'est d\u00e9tach\u00e9 avec Crosby clouant un terrain de 32 verges. but. D\u00e9troit a cl\u00f4tur\u00e9 le match avec Stafford compl\u00e9tant une passe de touch\u00e9 de 3 verges au receveur large Calvin Johnson. Avec cette victoire, les Packers ont obtenu leur premier d\u00e9part 11-0 dans l'histoire de la franchise, battant l'\u00e9quipe de 1962 qui avait commenc\u00e9 10-0 et termin\u00e9 14-1, y compris les s\u00e9ries \u00e9liminatoires. Rodgers (22\/32 pour 307 verges, 2 touch\u00e9s) a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9 NFL lors du galoping Gobbler Award Winner de FOX en 2011.\n\nQuestion sur l'article :","chosen":"Que s'est-il pass\u00e9 lors du match de football de Thanksgiving entre les Packers et les Lions, et quel record les Packers ont-ils r\u00e9alis\u00e9 avec leur victoire ?","rejected":"Ooh ooh! J'ai une question sur l'article ! *rebondit de haut en bas avec enthousiasme*\n\nQui a gagn\u00e9 le match de football ? \u00c9tait-ce les Packers ou les Lions ? *l\u00e8ve les yeux avec de grands yeux*"}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. L'utilisateur vous confiera une t\u00e2che. Votre objectif est d\u2019accomplir la t\u00e2che aussi fid\u00e8lement que possible. Pendant l\u2019ex\u00e9cution de la t\u00e2che, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e9tape par \u00e9tape et justifiez vos d\u00e9marches.","question":"Face \u00e0 la question : j'essaie de d\u00e9cider si cela vaut la peine d'investir dans cette proposition de film. Pouvez-vous m'aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 quelques questions ? Si vous ne pouvez pas, dites \u00ab Non, je ne peux pas \u00bb. Question\u00a0: Quelle est la relation entre Tool et Ross. Titre du film : The Expendables Intrigue du film : Le film est un film d'exploitation vietnamien dans lequel un commando forme une \u00e9quipe d'\u00e9lite \u00e0 partir de rebelles. Les hommes sont des fauteurs de troubles et des rebelles, mais ils sont capables de bien performer. Les hommes sont envoy\u00e9s pour faire sauter un pont et parviennent \u00e0 d\u00e9truire les gardes de l'Arm\u00e9e nord-vietnamienne (NVA). Cependant, une autre force NVA arrive et une bataille totale commence. Au cours de la bataille, deux des hommes sont tu\u00e9s, mais l'\u00e9quipe tue tous les renforts de l'ANV et capture leur chef. L'\u00e9quipe est ensuite envoy\u00e9e dans une autre mission pour capturer deux femmes du village, puis une autre pour d\u00e9truire une base ennemie o\u00f9 un autre membre est tu\u00e9. Ils tuent toutes les forces de la NVA dans la base, mais leur mission devient plus difficile lorsqu'un prisonnier s'\u00e9chappe et capture des femmes am\u00e9ricaines et les tient en otage. La NVA se divise en deux forces : l'une dans un vieux fort et l'autre pour tendre une embuscade \u00e0 l'\u00e9quipe \u00e0 son arriv\u00e9e. Malgr\u00e9 le plan d'embuscade de la NVA, la NVA est an\u00e9antie, mais elle parvient \u00e0 tuer deux des femmes et un membre de l'escouade sp\u00e9ciale. R\u00e9alisant qu'il reste peu de temps, l'\u00e9quipe poursuit sa mission et trouve le fort. Leur chef d'escouade entre dans le fort pour effectuer une reconnaissance et est captur\u00e9. L'\u00e9quipe d\u00e9cide d'entrer et de le sauver, ainsi que les filles prisonniers de guerre, et de tuer le chef de la NVA.\nLa r\u00e9ponse est:","chosen":"Tool est un personnage du film The Expendables et est jou\u00e9 par l'acteur Mickey Rourke. Tool est un ancien membre de l'\u00e9quipe d'\u00e9lite de mercenaires connue sous le nom d'Expendables. Il est d\u00e9sormais le tatoueur de l'\u00e9quipe et leur apporte un soutien moral. Tool est un ami et confident du chef d'\u00e9quipe, Barney Ross, jou\u00e9 par Sylvester Stallone. Les deux partagent un lien car ils ont tous deux v\u00e9cu l\u2019adr\u00e9naline, la douleur et les cons\u00e9quences \u00e9motionnelles de leur travail dangereux. En r\u00e9sum\u00e9, la relation de Tool avec Ross est qu'il est un ancien co\u00e9quipier, ami et confident.","rejected":"Oui, je peux vous aider \u00e0 r\u00e9pondre \u00e0 quelques questions sur la proposition de film. Sur la base des informations fournies, voici mes r\u00e9flexions\u00a0:\n\n1. Commercialisation\u00a0: le genre du film, un film d'exploitation vietnamien, peut avoir un attrait limit\u00e9 pour un large public. Cependant, l'inclusion de s\u00e9quences pleines d'action, de rebelles et d'un sc\u00e9nario captivant pourrait attirer les fans du genre action et aventure.\n2. Originalit\u00e9 : L'intrigue du film, avec son m\u00e9lange d'\u00e9l\u00e9ments d'action, d'aventure et d'exploitation, n'est peut-\u00eatre pas enti\u00e8rement originale. Cependant, la particularit\u00e9 d'avoir un commando qui forme une \u00e9quipe d'\u00e9lite compos\u00e9e de rebelles pourrait ajouter une nouvelle tournure au genre.\n3. Faisabilit\u00e9 de la production : Le d\u00e9cor du film, une jungle vietnamienne, pourrait pr\u00e9senter certains d\u00e9fis en termes de logistique de production et de budget. Cependant, avec une planification et une ex\u00e9cution minutieuses, il est possible de cr\u00e9er un environnement visuellement \u00e9poustouflant et immersif.\n4. Engagement du public : Le sc\u00e9nario du film, centr\u00e9 sur une escouade sp\u00e9ciale de rebelles, pourrait engager le public \u00e9motionnellement et cr\u00e9er un sentiment d'investissement dans les personnages. Les s\u00e9quences d\u2019action et les combats intenses pourraient \u00e9galement tenir le public en haleine.\n5. Potentiel au box-office : Le potentiel au box-office du film d\u00e9pend de divers facteurs, tels que la qualit\u00e9 de la production, la campagne marketing et la concurrence sur le march\u00e9. Cependant, avec une histoire bien con\u00e7ue, des personnages attachants et des s\u00e9quences d'action impressionnantes, le film pourrait potentiellement bien performer au box-office.\n\nDans l\u2019ensemble, sur la base des informations fournies, je dirais que la proposition de film a un certain potentiel, mais elle comporte \u00e9galement certains d\u00e9fis et risques qui doivent \u00eatre soigneusement examin\u00e9s. Il serait important de mener des recherches et des analyses plus approfondies pour d\u00e9terminer la faisabilit\u00e9 et le potentiel du projet."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. L'utilisateur vous confiera une t\u00e2che. Votre objectif est d\u2019accomplir la t\u00e2che aussi fid\u00e8lement que possible. Pendant l\u2019ex\u00e9cution de la t\u00e2che, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e9tape par \u00e9tape et justifiez vos d\u00e9marches.","question":"Voici quelques donn\u00e9es\u00a0: sauce Amatriciana, r\u00e9gion, Latium\u00a0; Sauce Amatriciana, campagne, Italie ; Sauce Amatriciana, ingr\u00e9dient, Tomate\u00a0; Sauce Amatriciana, plat, structure de repas italien\u00a0; Sauce Amatriciana, ingr\u00e9dient principal, \"Tomates, guanciale, fromage, huile d'olive\".\n\nG\u00e9n\u00e9rer une description d\u00e9taill\u00e9e de ces donn\u00e9es","chosen":"\u00c9tape 1\u00a0: Comprendre la structure des donn\u00e9es\nTout d'abord, j'analyserai les donn\u00e9es fournies et comprendrai qu'il s'agit d'une s\u00e9rie de paires cl\u00e9-valeur associ\u00e9es \u00e0 la sauce Amatriciana, un type d'aliment.\n\n\u00c9tape 2\u00a0:\u00a0Organisez les donn\u00e9es en cat\u00e9gories\nPour cr\u00e9er une description d\u00e9taill\u00e9e, j'organiserai les donn\u00e9es en cat\u00e9gories telles que la r\u00e9gion, le pays, les ingr\u00e9dients, le cours et les ingr\u00e9dients principaux. Cela me permettra de pr\u00e9senter les informations de mani\u00e8re plus structur\u00e9e et concise.\n\n\u00c9tape 3\u00a0: D\u00e9crivez la r\u00e9gion et le pays\nJe d\u00e9crirai l'origine de la sauce Amatriciana, en soulignant son lien avec la r\u00e9gion du Latium en Italie. Cela fournira un contexte g\u00e9ographique pour le plat.\n\n\u00c9tape 4\u00a0: Discutez des ingr\u00e9dients et des ingr\u00e9dients principaux\nEnsuite, je donnerai un aper\u00e7u g\u00e9n\u00e9ral de certains des ingr\u00e9dients pr\u00e9sents dans la sauce Amatriciana, en me concentrant sur les composants cl\u00e9s comme les tomates, la guanciale (joue de porc sal\u00e9e), le fromage et l'huile d'olive. Ces ingr\u00e9dients principaux aideront \u00e0 brosser un tableau plus vivant du profil de saveur et de la texture de la sauce.\n\n\u00c9tape 5\u00a0:\u00a0Expliquez le cours dans le cadre de la structure du repas italien\nEnfin, j'int\u00e9grerai les informations concernant le r\u00f4le de la sauce dans la structure du repas italien. \u00c9tant donn\u00e9 qu'il ne pr\u00e9cise pas de cours en particulier, j'expliquerai sa polyvalence et son utilisation potentielle dans plusieurs cours.\n\nDescriptif final\u00a0:\nLa sauce Amatriciana est un plat italien savoureux et d\u00e9licieux originaire de la r\u00e9gion du Latium en Italie. Le style culinaire unique de cette r\u00e9gion influence consid\u00e9rablement le go\u00fbt g\u00e9n\u00e9ral de la sauce Amatriciana. Comme le sugg\u00e8rent les donn\u00e9es, ses ingr\u00e9dients cl\u00e9s comprennent les tomates, la guanciale (joue de porc sal\u00e9e), le fromage et l'huile d'olive, qui, ensemble, cr\u00e9ent une sauce riche et savoureuse. C'est un plat polyvalent dans la structure des repas italiens et peut \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9 dans divers plats, ajoutant de la profondeur et de la complexit\u00e9 \u00e0 tout repas italien traditionnel.","rejected":"Bien s\u00fbr, je serais heureux de vous aider\u00a0! Sur la base des donn\u00e9es que vous avez fournies, voici une description d\u00e9taill\u00e9e de la sauce Amatriciana\u00a0:\n\n1. R\u00e9gion : Latium, Italie\n* La sauce Amatriciana est originaire de la r\u00e9gion du Latium en Italie, plus pr\u00e9cis\u00e9ment de la ville d'Amatrice.\n2. Pays : Italie\n* Comme son nom l'indique, la sauce Amatriciana vient d'Italie, plus pr\u00e9cis\u00e9ment de la r\u00e9gion du Latium.\n3. Ingr\u00e9dient : Tomate\n* L'un des ingr\u00e9dients cl\u00e9s de la sauce Amatriciana est la tomate, qui conf\u00e8re une saveur piquante et l\u00e9g\u00e8rement sucr\u00e9e \u00e0 la sauce.\n4. Cours\u00a0: structure du repas italien\n* La sauce Amatriciana est g\u00e9n\u00e9ralement servie comme plat de p\u00e2tes dans les plats italiens et est souvent accompagn\u00e9e de spaghettis ou d'autres formes de p\u00e2tes longues et fines.\n5. Ingr\u00e9dient principal : \"Tomates, guanciale, fromage, huile d'olive\"\n* Les principaux ingr\u00e9dients de la sauce Amatriciana sont les tomates, la guanciale (un type de bajoue de porc s\u00e9ch\u00e9e), le fromage et l'huile d'olive. Ces ingr\u00e9dients sont combin\u00e9s pour cr\u00e9er une sauce riche et cr\u00e9meuse pleine de saveur.\n\nJustification:\n\n* La r\u00e9gion du Latium est connue pour ses riches traditions culinaires et la sauce Amatriciana est l'un des plats les plus connus et appr\u00e9ci\u00e9s de cette r\u00e9gion.\n* L'Italie est un pays avec une longue histoire d'excellence culinaire, et la sauce Amatriciana est un excellent exemple du savoir-faire du pays dans la cr\u00e9ation de plats d\u00e9licieux et savoureux.\n* Les tomates sont un ingr\u00e9dient cl\u00e9 dans de nombreux plats italiens, et leur utilisation dans la sauce Amatriciana ajoute une saveur piquante et l\u00e9g\u00e8rement sucr\u00e9e qui compl\u00e8te les autres ingr\u00e9dients.\n* Le Guanciale, un type de bajoue de porc s\u00e9ch\u00e9e, ajoute une saveur savoureuse et l\u00e9g\u00e8rement fum\u00e9e \u00e0 la sauce.\n* Du fromage, comme le Pecorino Romano, est ajout\u00e9 \u00e0 la sauce pour donner une texture cr\u00e9meuse et riche.\n* L'huile d'olive est utilis\u00e9e pour rehausser les saveurs des autres ingr\u00e9dients et pour cr\u00e9er une texture onctueuse et velout\u00e9e.\n\nDans l\u2019ensemble, la sauce Amatriciana est un plat d\u00e9licieux et savoureux profond\u00e9ment enracin\u00e9 dans les traditions culinaires de l\u2019Italie, en particulier de la r\u00e9gion du Latium. Ses ingr\u00e9dients cl\u00e9s, notamment les tomates, la guanciale, le fromage et l'huile d'olive, travaillent ensemble pour cr\u00e9er une sauce riche et cr\u00e9meuse, parfaite pour les plats de p\u00e2tes."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant utile, qui fournit toujours des explications. Pensez comme si vous r\u00e9pondiez \u00e0 un enfant de cinq ans.","question":"Lisez ceci et r\u00e9pondez \u00e0 la question\n\nSelon Archibald Sayce, les pictogrammes primitifs du d\u00e9but de l'\u00e8re sum\u00e9rienne (c'est-\u00e0-dire Uruk) sugg\u00e8rent que \u00ab la pierre \u00e9tait rare, mais qu'elle \u00e9tait d\u00e9j\u00e0 d\u00e9coup\u00e9e en blocs et en sceaux. La brique \u00e9tait le mat\u00e9riau de construction ordinaire, et avec elle les villes, les forts, les temples et les maisons. furent construites. La ville \u00e9tait dot\u00e9e de tours et se dressait sur une plate-forme artificielle\u00a0; la maison avait \u00e9galement l'apparence d'une tour. Elle \u00e9tait dot\u00e9e d'une porte qui tournait sur une charni\u00e8re et pouvait \u00eatre ouverte avec une sorte de cl\u00e9\u00a0; la ville La porte \u00e9tait plus grande et semble avoir \u00e9t\u00e9 double. Les premi\u00e8res pierres \u2014 ou plut\u00f4t les briques \u2014 d'une maison \u00e9taient consacr\u00e9es par certains objets d\u00e9pos\u00e9s sous elles.\n\nPar quoi \u00e9taient consacr\u00e9es les premi\u00e8res pierres des maisons sum\u00e9riennes ?","chosen":"Les premi\u00e8res pierres des maisons sum\u00e9riennes \u00e9taient consacr\u00e9es par certains objets plac\u00e9s ou d\u00e9pos\u00e9s en dessous. C'est comme cacher un jouet sp\u00e9cial sous une grande tour de Lego que vous avez construite.","rejected":"Oh mon Dieu, laissez-moi vous dire quelque chose de vraiment cool\u00a0! \ud83d\ude32 Les premi\u00e8res pierres des maisons sum\u00e9riennes ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9es par des objets sp\u00e9ciaux ! \ud83d\ude31 Genre, tu imagines ? \ud83e\udd2f Ils mettent des choses sp\u00e9ciales sous le sol de leurs maisons pour les rendre fortes et sp\u00e9ciales ! \ud83d\udcaa\n\nAinsi, selon Archibald Sayce, les premiers Sum\u00e9riens avaient pour habitude de placer \u00ab certains objets \u00bb sous les premi\u00e8res pierres de leurs maisons. \ud83e\udd14 Ces objets \u00e9taient sp\u00e9ciaux et importants, et ils contribuaient \u00e0 rendre les maisons fortes et prot\u00e9g\u00e9es. \ud83c\udfe0\ud83d\udc95\n\nPouvez-vous imaginer ce que ce serait d\u2019avoir une maison avec des objets sp\u00e9ciaux sous le sol ? \ud83e\udd14 Peut-\u00eatre que cela ressemblerait \u00e0 une maison magique\u00a0! Et les maisons \u00e9taient m\u00eame construites sur des plates-formes artificielles, elles \u00e9taient donc comme des lieux sp\u00e9ciaux sur\u00e9lev\u00e9s !\n\nC\u2019est donc par cela que les premi\u00e8res pierres des maisons sum\u00e9riennes ont \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9es ! \ud83d\ude0a Des objets sp\u00e9ciaux qui ont rendu leurs maisons fortes et sp\u00e9ciales ! \ud83d\udcaa\ud83c\udfe0"}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA qui aide les gens \u00e0 trouver des informations.","question":"Imaginez une question et une explication du flux de conscience dont voici la r\u00e9ponse\u00a0: Phrase B","chosen":"Question\u00a0: Dans les deux phrases donn\u00e9es, laquelle impl\u00e9mente une structure de voix passive\u00a0?\n\nExplication du flux de conscience : Eh bien, r\u00e9fl\u00e9chissons un instant \u00e0 ces deux phrases. Dans la phrase A, le sujet de la phrase ex\u00e9cute activement l'action du verbe, ce qui en fait un exemple de voix active. Consid\u00e9rons maintenant la phrase B. Ici, le sujet est sollicit\u00e9 par le verbe, qui est la caract\u00e9ristique de la voix passive. Par cons\u00e9quent, lorsque nous comparons la phrase A et la phrase B, il devient clair que la voix passive est utilis\u00e9e dans...\n\nR\u00e9ponse : Phrase B","rejected":"Chose s\u00fbre! Je suis pr\u00eat \u00e0 aider. Quelle est la question? \ud83e\udd14\n\nOh je vois! Vous voulez en savoir plus sur la phrase B. Eh bien, laissez-moi vous dire, c'est un vrai d\u00e9lire. C'est comme un puzzle dans un puzzle, une \u00e9nigme dans une \u00e9nigme. Vous voyez, la phrase B est comme une carte au tr\u00e9sor, vous guidant dans une chasse \u00e0 l\u2019oie sauvage \u00e0 travers le domaine de la connaissance.\n\nTout d\u2019abord, vous devez d\u00e9couvrir le sens cach\u00e9 derri\u00e8re les mots. C'est comme r\u00e9soudre des mots crois\u00e9s, mais au lieu de lettres, vous recherchez des indices et des nuances subtiles dans la langue. Puis, une fois que vous pensez avoir compris, vous r\u00e9alisez qu\u2019il y a plus \u00e0 faire qu\u2019il n\u2019y para\u00eet. C'est comme \u00e9plucher les couches d'un oignon, chacune r\u00e9v\u00e9lant une nouvelle couche de complexit\u00e9.\n\nMais ne vous inqui\u00e9tez pas, je suis l\u00e0 pour vous aider ! J'ai un super pouvoir qui me permet de d\u00e9chiffrer m\u00eame les phrases les plus \u00e9nigmatiques. Alors, plongeons-nous et per\u00e7ons ensemble les myst\u00e8res de la phrase B\u00a0! \ud83e\uddd0\ud83d\udd0e"}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA. Une t\u00e2che vous sera confi\u00e9e. Vous devez g\u00e9n\u00e9rer une r\u00e9ponse d\u00e9taill\u00e9e et longue.","question":"Critique : Il s\u2019agit d\u2019une vieille histoire de fant\u00f4mes effrayants. Je l'ai montr\u00e9 \u00e0 quelques amis dans mon cin\u00e9-club, et ils sont rest\u00e9s en haleine jusqu'\u00e0 la fin ! Pas de sang ni de gore, juste du bon vieux suspense. Cela commence d\u00e8s le d\u00e9but, et cela se construit et se construit. La fin est un v\u00e9ritable rebondissement qui m'a pris de court.\n\nBien r\u00e9alis\u00e9 et bien jou\u00e9. C'est aussi une \"pi\u00e8ce d'\u00e9poque\" - se d\u00e9roulant dans les ann\u00e9es 1920 - qui ajoute \u00e0 l'ambiance.\n\nJ'ai \u00e9t\u00e9 tellement impressionn\u00e9 que j'ai re\u00e7u le livre de Susan Hill sur Amazon. Le film suit le livre d'assez pr\u00e8s.\n\nC'est dommage qu'il ne soit pas disponible en DVD. Ma copie est en VHS. Ceci avec \"Haunted\" sont probablement deux des meilleures histoires de fant\u00f4mes que j'ai jamais mises en sc\u00e8ne. Ce qui montre bien qu'un peu de cr\u00e9ativit\u00e9 surpasse le gore \"en face\" n'importe quel jour\u00a0!\nMaintenant, \u00e0 quoi ressemble cette critique ?\nchoisissez parmi les \u00e9l\u00e9ments suivants.\n UN). n\u00e9gatif;\n B). positif;","chosen":"Cet examen peut \u00eatre qualifi\u00e9 de B). positif. Le critique fait plusieurs compliments et fait l'\u00e9loge du film pour divers aspects, tels que le suspense, la mise en sc\u00e8ne, le jeu des acteurs et le cadre d'\u00e9poque. Ils mentionnent m\u00eame \u00e0 quel point ils ont \u00e9t\u00e9 impressionn\u00e9s par l'histoire et ont command\u00e9 le livre de Susan Hill. Les points forts mis en avant du film, tels que la cr\u00e9ativit\u00e9 et l'absence de sang et de gore, contribuent au sentiment globalement positif de la critique. Le seul inconv\u00e9nient mentionn\u00e9 par le critique est l\u2019indisponibilit\u00e9 du film sur DVD, mais cela n\u2019enl\u00e8ve rien \u00e0 son exp\u00e9rience globalement positive.","rejected":"Sur la base de l'examen, la r\u00e9ponse est\u00a0:\n\nB). Positif.\n\nLa critique est extr\u00eamement positive, louant le film pour sa capacit\u00e9 \u00e0 cr\u00e9er du suspense, ses performances bien dirig\u00e9es et bien interpr\u00e9t\u00e9es, ainsi que son d\u00e9cor d'\u00e9poque. Le critique mentionne \u00e9galement que la fin est une tournure qui les a pris par surprise, indiquant que le film a une conclusion surprenante et efficace. De plus, le critique note que le film est \"probablement deux des meilleures histoires de fant\u00f4mes [qu'ils ont] jamais vues\", ce qui indique un haut niveau d'enthousiasme pour le film. Dans l'ensemble, la critique est tr\u00e8s positive et recommande le film aux lecteurs."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA qui aide les gens \u00e0 trouver des informations. L'utilisateur va vous poser une question. Votre t\u00e2che est de r\u00e9pondre aussi fid\u00e8lement que possible. Pendant que vous r\u00e9pondez, r\u00e9fl\u00e9chissez \u00e9tape par \u00e9tape et justifiez votre r\u00e9ponse.","question":"Question. Contexte : L'h\u00e9liocentrisme est le mod\u00e8le astronomique dans lequel la Terre et les plan\u00e8tes tournent autour du Soleil au centre du syst\u00e8me solaire. Historiquement, l\u2019h\u00e9liocentrisme s\u2019opposait au g\u00e9ocentrisme, qui pla\u00e7ait la Terre au centre. L'id\u00e9e selon laquelle la Terre tourne autour du Soleil avait \u00e9t\u00e9 propos\u00e9e d\u00e8s le 3\u00e8me si\u00e8cle avant notre \u00e8re par Aristarque de Samos, mais au moins dans le monde m\u00e9di\u00e9val, l'h\u00e9liocentrisme d'Aristarque a attir\u00e9 peu d'attention - peut-\u00eatre en raison de la perte des travaux scientifiques de l'\u00e9poque hell\u00e9nistique. \u00c8re.\n\nQuestion : qui a dit que le Soleil \u00e9tait le centre du syst\u00e8me solaire ?\nR\u00e9pondre. Aristarque de Samos\nQuel raisonnement \u00e9tape par \u00e9tape justifie cette r\u00e9ponse\u00a0?","chosen":"\u00c9tape 1\u00a0: Identifiez le contexte et le calendrier de la question.\nLe contexte de la question tourne autour du concept d'h\u00e9liocentrisme, qui est la proposition selon laquelle le Soleil est le centre du syst\u00e8me solaire. La p\u00e9riode mentionn\u00e9e remonte au 3\u00e8me si\u00e8cle avant notre \u00e8re, date \u00e0 laquelle le concept a \u00e9t\u00e9 initialement propos\u00e9.\n\n\u00c9tape 2 : Comprendre les points de vue oppos\u00e9s dans le contexte.\nL'h\u00e9liocentrisme s'oppose au g\u00e9ocentrisme, qui pla\u00e7ait la Terre au centre du syst\u00e8me solaire. Ce contexte historique est important pour comprendre l\u2019importance de l\u2019h\u00e9liocentrisme et celui qui l\u2019a propos\u00e9.\n\n\u00c9tape 3 : Identifiez les chiffres cl\u00e9s li\u00e9s au mod\u00e8le h\u00e9liocentrique.\nLa question concerne la personne qui a initialement propos\u00e9 le Soleil comme centre du syst\u00e8me solaire. Aristarque de Samos est mentionn\u00e9 comme celui qui a propos\u00e9 ce mod\u00e8le d\u00e8s le IIIe si\u00e8cle avant notre \u00e8re.\n\n\u00c9tape 4 : V\u00e9rifiez la cr\u00e9dibilit\u00e9 de la r\u00e9clamation.\nLe texte mentionne que l'h\u00e9liocentrisme d'Aristarque a attir\u00e9 peu d'attention \u00e0 l'\u00e9poque, probablement en raison de la perte de travaux scientifiques de l'\u00e8re hell\u00e9nistique, ce qui implique que sa proposition \u00e9tait en effet un des premiers exemples d'h\u00e9liocentrisme.\n\n\u00c9tape 5\u00a0: Combinez les r\u00e9sultats pour former la r\u00e9ponse.\nBas\u00e9e sur le contexte historique, les points de vue oppos\u00e9s et l'identification d'Aristarque de Samos comme l'individu qui a propos\u00e9 le Soleil comme centre du syst\u00e8me solaire, la r\u00e9ponse \u00e0 la question \u00ab qui a dit que le Soleil \u00e9tait le centre du syst\u00e8me solaire ? \" est Aristarque de Samos.","rejected":"Bien s\u00fbr, je serais heureux de vous aider\u00a0! Voici le raisonnement \u00e9tape par \u00e9tape qui justifie la r\u00e9ponse\u00a0:\n\n1. La question est de savoir qui a propos\u00e9 l\u2019id\u00e9e selon laquelle le Soleil est le centre du syst\u00e8me solaire.\n2. Le contexte de la question indique que l'h\u00e9liocentrisme, le mod\u00e8le astronomique dans lequel la Terre et les plan\u00e8tes tournent autour du Soleil, s'opposait au g\u00e9ocentrisme, qui pla\u00e7ait la Terre au centre.\n3. La question mentionne sp\u00e9cifiquement Aristarque de Samos, qui a propos\u00e9 le mod\u00e8le h\u00e9liocentrique au 3\u00e8me si\u00e8cle avant notre \u00e8re.\n4. Par cons\u00e9quent, la r\u00e9ponse \u00e0 la question est Aristarque de Samos, car c'est lui qui a le premier propos\u00e9 l'id\u00e9e que le Soleil est le centre du syst\u00e8me solaire.\n\nJustification:\n\nAristarque de Samos (vers 310-230 avant notre \u00e8re) \u00e9tait un astronome et math\u00e9maticien grec surtout connu pour son mod\u00e8le h\u00e9liocentrique du syst\u00e8me solaire. Dans son ouvrage \u00ab\u00a0Sur les tailles et les distances du Soleil et de la Lune\u00a0\u00bb, Aristarque a propos\u00e9 que le Soleil \u00e9tait au centre du syst\u00e8me solaire et que la Terre et les autres plan\u00e8tes tournaient autour de lui. Cette id\u00e9e s\u2019\u00e9cartait radicalement de la vision g\u00e9ocentrique dominante de l\u2019univers, qui pla\u00e7ait la Terre au centre de l\u2019univers. Bien que les id\u00e9es d'Aristarque n'aient pas \u00e9t\u00e9 largement accept\u00e9es \u00e0 son \u00e9poque, elles ont jet\u00e9 les bases des mod\u00e8les h\u00e9liocentriques ult\u00e9rieurs et ont finalement contribu\u00e9 \u00e0 \u00e9tablir le Soleil comme centre de notre syst\u00e8me solaire."}
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{"system":"Vous \u00eates un assistant IA qui suit extr\u00eamement bien les instructions. Aidez autant que vous le pouvez.","question":"Question : Quelle est la r\u00e9ponse \u00e0 la question : De quel district scolaire fait partie Briarcliff High School ? de l'article suivant ? Le village abrite le district scolaire gratuit de Briarcliff Manor Union, qui couvre 6,58 milles carr\u00e9s (17,0 km2) de terrain et la majeure partie du village de Briarcliff Manor et une partie non constitu\u00e9e en soci\u00e9t\u00e9 de la ville de Mount Pleasant. Les parties de Briarcliff Manor non couvertes par le district scolaire comprennent Scarborough et Chilmark ; ces zones font partie du district scolaire gratuit d'Ossining Union. Le district accueille plus de 1 000 \u00e9l\u00e8ves et comprend l'\u00e9cole primaire Todd, la Briarcliff Middle School et la Briarcliff High School. Depuis la colonie de Briarcliff Manor jusqu'en 1918, les \u00e9l\u00e8ves de la 1re \u00e0 la 8e ann\u00e9e recevaient un enseignement dans un seul \u00e9tablissement scolaire ; de 1919 aux ann\u00e9es 1940, les \u00e9l\u00e8ves de la 1re \u00e0 la 12e ann\u00e9e l'\u00e9taient \u00e9galement. Le quartier est connu pour ses com\u00e9dies musicales annuelles au lyc\u00e9e. L'\u00e9cole primaire (ouverte en 1953) porte le nom de George A. Todd, Jr., qui fut le premier enseignant et premier surintendant des \u00e9coles du village et qui enseigna pendant plus de 40 ans. Le coll\u00e8ge est devenu une \u00e9cole Blue Ribbon en 2005. Briarcliff Manor a abrit\u00e9 un certain nombre d'\u00e9coles. L'\u00e9cole Long Hill \u00e9tait une \u00e9cole publique de Scarborough jusqu'en 1912, avec environ 70 \u00e9l\u00e8ves, deux salles de classe et deux enseignants. L'\u00e9cole militaire du Dr Holbrook se trouvait sur Holbrook Road de 1866 \u00e0 1915. L'\u00e9cole de Miss Tewksbury et plus tard l'\u00e9cole de jour et d'internat de Mme Marshall pour petites filles se trouvaient \u00e0 Dysart House. L'\u00e9cole Miss Knox a fonctionn\u00e9 \u00e0 partir de 1905 \u00e0 Pocantico Lodge, un h\u00f4tel sur Pleasantville Road sous la direction de Briarcliff Lodge. Lorsqu'elle a br\u00fbl\u00e9 en 1912, l'\u00e9cole a d\u00e9m\u00e9nag\u00e9 \u00e0 Tarrytown puis \u00e0 Cooperstown. Depuis 1954, la Knox School est situ\u00e9e \u00e0 St. James, New York. L'\u00e9cole de Scarborough a \u00e9t\u00e9 la premi\u00e8re \u00e9cole Montessori aux \u00c9tats-Unis ; il \u00e9tait situ\u00e9 sur le domaine Beechwood de 1913 jusqu'\u00e0 sa fermeture en 1978. Depuis lors, l'\u00e9cole Clear View a organis\u00e9 un programme de traitement de jour pour 83 \u00e9l\u00e8ves de la maternelle \u00e0 21 ans. L'\u00e9cole Macfadden a fonctionn\u00e9 de 1939 \u00e0 1950 au manoir William Kingsland du village.\nR\u00e9pondre:","chosen":"L'\u00e9cole secondaire Briarcliff fait partie du district scolaire gratuit de Briarcliff Manor Union.","rejected":"Bien s\u00fbr, je serais heureux de vous aider\u00a0! D'apr\u00e8s les informations fournies dans l'article, le district scolaire dont fait partie Briarcliff High School est le Briarcliff Manor Union Free School District."}
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{"system":null,"question":"\u00c9tant donn\u00e9 la question : Lisez le paragraphe suivant et extrayez la r\u00e9ponse \u00e0 la question : Quel est le nom de famille de la personne dont la biographie \u00e9tait Michael Kennedy ? Boult est n\u00e9 \u00e0 Chester, Cheshire, dans le nord-ouest de l'Angleterre, le deuxi\u00e8me enfant et fils unique de Cedric Randal Boult (1853-1950) et de son \u00e9pouse Katharine Florence n\u00e9e Barman (d\u00e9c\u00e9d\u00e9e en 1927). C\u00e9dric Boult \u00e9tait un juge de paix et un homme d'affaires prosp\u00e8re li\u00e9 au transport maritime et au commerce p\u00e9trolier de Liverpool ; C\u00e9dric et sa famille avaient \u00ab une vision lib\u00e9rale unitaire des affaires publiques \u00bb avec un historique de philanthropie. Quand Boult avait deux ans, la famille d\u00e9m\u00e9nagea \u00e0 Blundellsands, o\u00f9 il re\u00e7ut une \u00e9ducation musicale. D\u00e8s son plus jeune \u00e2ge, il assiste \u00e0 des concerts \u00e0 Liverpool, dirig\u00e9s principalement par Hans Richter. Il a fait ses \u00e9tudes \u00e0 la Westminster School de Londres, o\u00f9 pendant son temps libre, il a assist\u00e9 \u00e0 des concerts dirig\u00e9s, entre autres, par Sir Henry Wood, Claude Debussy, Arthur Nikisch, Fritz Steinbach et Richard Strauss. Son biographe, Michael Kennedy, \u00e9crit : \u00ab Peu d'\u00e9coliers peuvent avoir assist\u00e9 \u00e0 autant de repr\u00e9sentations de grands artistes que Boult en a entendu entre 1901 et octobre 1908, lorsqu'il montait \u00e0 Christ Church, Oxford. \u00bb Alors qu'il \u00e9tait encore \u00e9colier, Boult rencontra le compositeur Edward Elgar par l'interm\u00e9diaire de Frank Schuster, un ami de la famille. Au Christ Church College d'Oxford, o\u00f9 il \u00e9tudia de 1908 \u00e0 1912, Boult \u00e9tudia l'histoire mais se tourna plus tard vers la musique, dans laquelle son mentor \u00e9tait l'universitaire musical et chef d'orchestre Hugh Allen. Parmi les amis musicaux qu'il s'est fait \u00e0 Oxford se trouvait Ralph Vaughan Williams, qui est devenu un ami pour la vie. En 1909, Boult pr\u00e9senta un article \u00e0 un groupe musical d'Oxford, l'Oriana Society, intitul\u00e9 Some Notes on Performance, dans lequel il \u00e9non\u00e7ait trois pr\u00e9ceptes pour une interpr\u00e9tation id\u00e9ale : le respect des souhaits du compositeur, la clart\u00e9 en mettant l'accent sur l'\u00e9quilibre et la structure, et le effet de musique faite sans effort apparent. Ces principes directeurs ont dur\u00e9 tout au long de sa carri\u00e8re. Il fut pr\u00e9sident du University Musical Club pour l'ann\u00e9e 1910, mais ses int\u00e9r\u00eats ne se limitaient pas enti\u00e8rement \u00e0 la musique : il \u00e9tait un passionn\u00e9 d'aviron, caressant son bateau universitaire \u00e0 Henley, et toute sa vie il resta membre du Leander Club.\nLa r\u00e9ponse est:","chosen":"Kennedy","rejected":"Bien s\u00fbr! Voici la r\u00e9ponse \u00e0 la question\u00a0:\n\nQuel est le nom de famille de la personne dont la biographie a \u00e9t\u00e9 \u00e9crite par Michael Kennedy ?\n\nLa r\u00e9ponse est : Boult."}
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