|
[ |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 1, |
|
"question": "ශ්රී ලංකාවේ 1:50,000 භූ ලක්ෂණ සිතියම්වල වර්ණ සේයා කිරීමෙන් පමණක් දැක්වෙන සංස්කෘතික ලක්ෂණ තුනක් ඇතුළත් නිවැරදි වරණය කුමක් ද?,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "වී වගාව, පොල් වගාව, පාෂාණ උද්ගතය" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "ඉදිකළ ප්රදේශය, ගෙවතු, වී වගාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": " ප්රධාන මාර්ගය, ලඳු කැලෑ, තේ වගාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "රබර් වගාව, වගුරු, පාෂාණ උද්ගතය" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "පාලම, උමග, තෘණ බිම්" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "2" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 2, |
|
"question": "ප්රායෝගික භූගෝල විද්යාවේ දී දත්ත ඉදිරිපත් කිරීමේ ප්රධාන ක්රමශිල්ප තුනක් වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "සිතියම්, සංඛ්යාන විද්යාත්මක ක්රමශිල්ප සහ ප්රස්තාර ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "සංඛ්යාන විද්යාත්මක ක්රමශිල්ප, ප්රස්තාර සහ ක්ෂේත්රීය දත්ත ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "සිතියම්, ප්රස්තාර සහ ක්ෂේත්රීය දත්ත ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ප්රස්තාර, සිතියම් සහ ඡායාරූප ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "සංඛ්යාන විද්යාත්මක ක්රමශිල්ප, ක්ෂේත්රීය දත්ත සහ සිතියම් ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 3, |
|
"question": "කිසියම් වර්ෂයක් තුළ ශ්රී ලංකාවට ආනයනය කරන ලද විවිධ වර්ගයේ මෝටර් රථ සංඛ්යාව නිරූපණය කිරීම සඳහා වඩාත් සුදුසු ප්රස්තාරික ක්රමය කුමක් ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "බෙදන ලද වෘත්ත ප්රස්තාරය (pie graph)" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "බහු තීරු (bar) ප්රස්තාරය" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "අපගමන තීරු ප්රස්තාරය" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ප්රතිශත තීරු ප්රස්තාරය" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "සමානුපාතික වෘත්ත ප්රස්තාරය" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 4, |
|
"question": "කිසියම් මාසයක් තුළ දෛනික සාමාන්ය උෂ්ණත්වය, දෛනික අවම උෂ්ණත්වය සහ දෛනික උපරිම උෂ්ණත්වය දැක්වීමට වඩාත් සුදුසු ප්රස්තාරික ක්රමයක් වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "බහු තීරු ප්රස්තාරයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "සංයුක්ත තීරු ප්රස්තාරයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "සරල රේඛා ප්රස්තාරයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "අපගමන රේඛා ප්රස්තාරයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "බහු රේඛා ප්රස්තාරයයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "5" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 5, |
|
"question": "තිත් සිතියමක් නිර්මාණය සඳහා මූලික අවශ්යතා තුනක් වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "සිතියම් ප්රදේශය, තිතක වටිනාකම සහ දත්තයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "තිත්වල පිහිටීම, භූ ලක්ෂණ සහ සිතියම් පරිමාණයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "තිත්වල වර්ණය, තිතක විශාලත්වය සහ තිත්වල ඝනත්වයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "දත්ත ව්යාප්තිය, භූ ලක්ෂණ සහ තිතක වටිනාකමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "මාර්ග ජාලය, තිත්වල වර්ණය සහ තිතක විශාලත්වයයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 6, |
|
"question": "සන්තතික හා විවික්ත දත්තවලට උදාහරණ පිළිවෙළින් සපයන්නේ පහත දැක්වෙන කුමන වරණයෙහි ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "පරිවර්තී ගෝලයේ උෂ්ණත්වය හා පීඩන අනුක්රමණ" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "කිසියම් ස්ථානයක උෂ්ණත්වය හා වර්ෂාපතන අගයයන්" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "නගරයක වර්ෂාපතනය හා කිසියම් රටක් විසින් ආනයනය කරන රථවාහන සංඛ්යාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "රටක සංක්රමණිකයන් සංඛ්යාව සහ දිස්ත්රික්කයක වැව් සංඛ්යාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "පන්තියක සිසුන්ගේ බර හා උස දැක්වෙන දත්ත" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "2" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 7, |
|
"question": "කිසියම් ස්ථානයක නිරපේක්ෂ පිහිටීම නිවැරදිව ලබා ගත හැකි නවීන සිතියම් විද්යාත්මක ක්රම ශිල්පය වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "දුරස්ථ සංවේදයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "භූගෝලීය තොරතුරු පද්ධතියයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "අංකිත සිතියම්කරණයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ගෝලීය ස්ථානගත කිරිමේ පද්ධතියයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "සිවුරැස් දත්ත ආකෘතියයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "4" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 8, |
|
"question": "භූ ලක්ෂණ සිතියමක ඇතුළත් වන පර්යන්ත තොරතුරු දැක්වෙන නිවැරදි වරණය වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "මාතෘකාව, දිශාව, භූ විෂමතාව සහ වන ආවරණයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "භූමි පරිභෝගය, දිශාව, මාතෘකාව සහ ජලවහනයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "මාතෘකාව, පරිමාණය, දිශාව සහ සිතියම් ප්රදේශයේ පිහිටීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "සූචකය, පරිමාණය, භූමි පරිභෝගය සහ වර්ණ ගැන්වීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "වර්ණ ගැන්වීම, මාතෘකාව, දිශාව සහ භූ විෂමතාවයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "3" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 9, |
|
"question": "නවීන සිතියම් විද්යාත්මක ක්රමශිල්පවල ඇති එක් පොදු ලක්ෂණයක් දැක්වෙන වරණය කුමක් ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "අවකාශීය තොරතුරු පමණක් ඇතුළත් කළ හැකි වීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "දත්ත හුවමාරු කරගැනීමට පවතින නොහැකියාවයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "ස්ථානයක නිරපේක්ෂ පිහිටීම නිවැරදිව දැක්වීමට හැකි වීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "සිතියම් පහසුවෙන් යාවත්කාලීන කළ නොහැකි වීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "විශාල තොරතුරු ප්රමාණයක් ගබඩා කර තබා ගැනීමට පවතින අපහසුවයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "3" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 10, |
|
"question": "අවකාශීය දත්තවල ගුණාංග පෙන්නුම් කරන දත්ත වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "දෛශික දත්ත වේ." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "අංකිත දත්ත වේ." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "සිව්රැස් දත්ත වේ." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "අවකාශීය නොවන දත්ත වේ." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "ලක්ෂය, රේඛා හා බහුඅශ්ර වේ." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "4" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 11, |
|
"question": "ශිලා ගෝලයේ ප්රාවරණ ස්තරයේ ප්රධාන ලක්ෂණයක් වන්නේ එය,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "කිලෝමීටර 1500 පමණ ඝනකමට විහිදීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "ප්රධාන වශයෙන් නිකල් සහ යකඩවලින් සමන්විත වීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "මොහොරවිචික් ආසන්තියට ඉහළින් පිහිටීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "මුළුමනින්ම ද්රව ස්වරූපයේ පැවතීමයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "පෘථිවි ස්කන්ධයෙන් Z3 ක් පමණ වීමයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "5" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 12, |
|
"question": "හුණුගල් ප්රදේශවල නිර්මාණය වන භූ ලක්ෂණ තුනක් වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "වාඩි, ඩෝලයින සහ හිරිටැඹය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "ඩෝලයින, හිරිටැඹ සහ උවාලාය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "බහාඩා, පොජ්ජේ සහ හිරිටැඹ ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "උවාලා, වාඩි සහ හිරිටැඹය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "ඩෙල්ටා, ඩෝලයින සහ හිරිලැඹය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "2" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 13, |
|
"question": "කඳු ග්ලැසියර් ආශ්රිත ඛාදිත භූ ලක්ෂණවලට උදාහරණයක් දැක්වෙන්නේ පහත කුමන වරණයෙහි ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "U හැඩ නිම්න සහ අරේට" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "අරේට සහ ඩ්රම්ලින්" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "U හැඩ නිම්න සහ එස්කර" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "එස්කර සහ කේම" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "සර්ක සහ ඉන්සෙල්බර්ග්" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 14, |
|
"question": "අපවර්ති ගෝලයෙහි ප්රධාන ලක්ෂණයක් වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "විවිධ කාලගුණ සංසිද්ධීන් දැකිය හැකි වීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "වායු වර්ගවලින් 96% සංකේන්ද්රගත වී ඇති කලාපය වීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "උන්නතාංශය සමග උෂ්ණත්වය වැඩි වීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "පෘථිවිය මතුපිට සිට සිරස්ව කිලෝමීටර 8 සිට 10 දක්වා කලාපයක විහිදී තිබීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "අපවර්ති ගෝලයේ ඉහළ සීමාවේ මෙසෝමණ්ඩලය පිහිටීම ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "3" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 15, |
|
"question": "හුදකලා පද්ධතියක ගති ලක්ෂණයක් වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "ශක්තිය සහ පදාර්ථ පද්ධතිය තුළම හුවමාරු වීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "ශක්තිය පමණක් පද්ධතිය තුළ හුවමාරු වීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "පදාර්ථ පමණක් පද්ධතිය තුළ හුවමාරු වීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ශක්තිය සහ පදාර්ථ පද්ධතිය තුළ හුවමාරු නොවීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "ශක්තිය පිටතින් ලබා ගැනීම ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 16, |
|
"question": "ශ්රී ලංකාවේ වියළි කලාපයට සීමා වූ පස් වර්ග දෙකක් නිවැරදිව දැක්වෙනුයේ පහත සඳහන් කුමන වරණයේ ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "රතු දුඹුරු ලැටසෝල් සහ රතු කහ ලැටසෝල් පස" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "රතු කහ පොසෝල්ස් සහ රතු කහ ලැටසෝල් පස" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "අපරිණත දුඹුරු ලෝම් පස සහ රතු කහ ලැටසෝල් පස" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "රෙගොසෝල්ස් සහ රතු දුඹුරු පස" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "රතු දුඹුරු ලැටසෝල් සහ රෙගොසෝල්ස් පස" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 17, |
|
"question": "මැයි සිට සැප්තැම්බර් දක්වා ශ්රී ලංකාවට ලැබෙන වර්ෂාපතනය හඳුන්වනු ලබන්නේ කුමන නමකින් ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "ඊසානදිග මෝසම් වර්ෂාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "නිරිතදිග මෝසම් වර්ෂාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "පළමු අන්තර් මෝසම් වර්ෂාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "දෙවන අන්තර් මෝසම් වර්ෂාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "වාසුළි වර්ෂාව" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "2" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 18, |
|
"question": "කෙපන්ගේ දේශගුණික වර්ගිකරණයට අනුව ‘BW’ දේශගුණය වන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "නිවර්තන වර්ෂා වනාන්තරයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "කාන්තාර හෝ ශුෂ්ක දේශගුණයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "සැවානා දේශගුණයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ස්ටෙප්ස් හෝ වියළි තෘණ බිම් දේශගුණයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "උප නිවර්තන සමුද්රික දේශගුණයයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "2" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 19, |
|
"question": "එක්සත් ජාතීන්ගේ ප්රථම පරිසර සමුළුව පවත්වනු ලැබුවේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "1972 දී ස්විඩනයේ ස්ටොක්හෝම් නුවර ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "1972 දී බ්රසීලයේ රියෝද ජැනැයිරෝ නුවර ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "1948 දී ප්රංශයේ පැරිස් නගරයේ දී ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "2009 දී ඩෙන්මාර්කයේ කෝපහේගන් නගරයේ දී ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "1992 දී බ්රසීලයේ රියෝද ජැනයිරෝ නුවර ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 20, |
|
"question": "ශ්රී ලංකාවේ දක්නට ලැබෙන නිවර්තන වර්ෂා වනාන්තරයකට උදාහරණයක් වනුයේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "කන්නෙලියයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "පිදුරුතලාගලයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "රුහුණු ජාතික වනෝද්යානයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "රිටිගල දැඩි ස්වාභාවික රක්ෂිතයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "යාල අභය භූමියයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 21, |
|
"question": "දෙවන ලෝක යුද්ධ කාලයෙන් පසුව ලෝක ජනසංඛ්යාවෙහි ශීඝ්ර වර්ධනයක් ඇති වූයේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "සංවර්ධනය වන රටවල එකම කාල සීමාවේ දී උපත්වල අඩු වීමක් නොමැතිව මරණ ශීඝ්රතාව ශීඝ්රයෙන් පහත බැසීම නිසා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "යුද්ධයෙන් විනාශ වූ රටවල ජනතාව නැවත පදිංචි කිරීම සඳහා යුරෝපා රටවල ක්රියාත්මක කළ ප්රතිපත්ති නිසා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "සංවර්ධිත හා සංවර්ධනය වන රටවල ගෙන ගිය කාර්මික සංවර්ධන වැඩපිළිවෙළ නිසා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "අඩු උපත් සංඛ්යාවක් සමග මරණ සීඝ්රතාව අඩු වීම නිසා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "සංවර්ධනය වන රටවල අනුගමනය කළ ජන සංඛ්යා ප්රතිපත්ති නිසා ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 22, |
|
"question": "සියුම් පාරිභෝගික (subsistence) කෘෂිකර්මය සංකේන්ද්රගතව ඇත්තේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "මධ්යධරණී දේශගුණයක් සහිත ප්රදේශවල ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "දකුණු සහ අග්නිදිග ආසියාවේ ගංගා නිම්න ආශ්රිතව ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "ඇමෙරිකා එක්සත් ජනපදයේ මහා විල් ප්රදේශයේ ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "වයඹදිග යුරෝපයේ පහත් බිම් ප්රදේශවල ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "ඔස්ට්රේලියාවේ නලබාර් තැතිතලා ප්රදේශයේ ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "2" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 23, |
|
"question": "ජීන් ගොට්මින් විසින් ‘මෙගලෝපොලිස්' නමින් හැඳින්වූ කාර්මික නාගරික වේදිකාව විහිදෙනුයේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "ලන්ඩන් සිට බර්මිංහෑම් දක්වා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "ටෝකියෝ සිට යොකොහමා දක්වා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "බොස්ටන් සිට වොෂිංටන් දක්වා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "චිකාගෝ සිට පිට්ස්බර්ග් දක්වා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "සැන් ප්රැන්සිස්කෝ සිට සැන්ඩියාගෝ දක්වා ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "3" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 24, |
|
"question": "ශ්රී ලංකාවේ නාගරිකරණ මට්ටම පහළ අගයක් දැක්වීමට ප්රධාන වශයෙන් හේතු වී ඇත්තේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "ජන ඝනත්වය පමණක් නිර්ණායකයක් ලෙස භාවිත කිරීම නිසා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "පරිපාලන බෙදීම් පමණක් නිර්ණායකයක් ලෙස භාවිත කිරීම නිසා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "ජන සංඛ්යාවේ විශාලත්වය පමණක් නිර්ණායකයක් ලෙස භාවිත කිරීම නිසා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ආර්ථික කටයුතුවල ස්වභාවය පමණක් නිර්ණායකයක් ලෙස භාවිත කිරීම නිසා ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "කාර්මික අංශයේ නියුක්ත ශ්රම සංඛ්යාවේ ප්රතිශතය පමණක් නිර්ණායකයක් ලෙස භාවිත කිරීම නිසා ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "2" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 25, |
|
"question": "හරිත විප්ලවයේ මූලික අරමුණ වූයේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "පාරම්පරික ගොවිතැන් ක්රම නැවත ප්රතිෂ්ඨාපනය කිරීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "පාරිභෝගික කෘෂිකර්මයට නව තාක්ෂණය ඉදිරිපත් කිරීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "ලෝකයේ වගා කළ හැකි බිම් ප්රමාණය වැඩි කිරීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ආහාර ධාන්යවල අස්වැන්න වැඩි කිරීම ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "ඓන්ද්රීය ගොවිතැන යළි හඳුන්වා දීම ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "4" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 26, |
|
"question": "පහත දැක්වෙන වරණ අතුරෙන් ශ්රී ලංකාවේ විශේෂිත ආර්ථික කලාප හතරක් දැක්වෙන වරණය කුමක් ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "දඹුල්ල, මීගොඩ, කැප්පෙටිපොළ, තඹුත්තේගම" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "දඹුල්ල, කැප්පෙටිපොළ, රන්න, කොග්ගල" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "තඹුත්තේගම, අරලගන්විල, කන්තලේ, කරපිංච" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "බියගම, සීතාවක, බලංගොඩ, ඇඹිලිපිටිය" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "පල්ලේකැලේ, ඉරණමඩු, දඹුල්ල, හුංගම" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "1" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 27, |
|
"question": "18 වන සියවසේ අග භාගයේ දී තෝමස් මෝල්තස් විසින් පුරෝකථනය කළේ පහත සඳහන් ඒවායින් කුමක් ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "අනාගතයේ දී ජනසංඛ්යාවේ වර්ධනය අඩු කිරීමට සීමාවක් ඇති නොවන බව ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "අනාගතයේ දී ජනසංඛ්යාවේ වර්ධනය සාගතය, රෝග සහ යුද්ධ මගින් සීමා වන බව ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "අනාගතයේ දී ජන සංඛ්යාවේ වර්ධනය කාර්මීකරණය විසින් සීමා කරන බව ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "අනාගතයේ දී ජනසංඛ්යාවේ වර්ධනයට වැඩි වන ආහාර සැපයුම ආධාරකයක් වන බව ය." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "යුරෝපයේ අනාගත ජනසංඛ්යාව යටත් විජිතකරණය හා සංක්රමණය විසින් සීමා කරන බව ය." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "2" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 28, |
|
"question": "දළ උපත් ශීඝ්රතාවෙන් දළ මරණ ශීඝ්රතාව අඩු කිරීමෙන් ගණනය කරන්නේ කවරක් ද?", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "මුළු සාඵල්යතා ශීඝ්රතාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "සංක්රමණ ලාභය" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "ආයු අපේක්ෂාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ස්වාභාවික වර්ධනය" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "ශුද්ධ සංක්රමණ" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "4" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 29, |
|
"question": "ජනාවාස ධුරාවලියකින් දක්වනු ලබන්නේ,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "ජනාවාස වර්ගයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "ජනාවාසවල විවිධත්වයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "ජනාවාසවල අනුපිළිවෙළයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "ජනාවාසවල විශාලත්වයයි." |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "ජනාවාස අතර දුරයි." |
|
} |
|
], |
|
"answer": "3" |
|
}, |
|
{ |
|
"language": "si", |
|
"country": "Sri Lanka", |
|
"file_name": "2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"source": "https://pastpapers.wiki/download/23316/cdn/58627/2019-al-geography-past-paper-sinhala-medium.pdf", |
|
"license": "open", |
|
"level": "High School", |
|
"category_en": "Geography", |
|
"category_original_lang": "භූගෝල විද්යාව", |
|
"original_question_num": 30, |
|
"question": "වර්තමානයේ දී වතු කෘෂිකර්මය බහුලව දක්නට ලැබෙන ප්රදේශ තුනක් ඇතුළත් වරණය කුමක් ද?,", |
|
"options": [ |
|
{ |
|
"id": 1, |
|
"text": "ඇමෙරිකා එක්සත් ජනපදයේ දකුණු ප්රදේශ, මෙක්සිකෝව සහ උතුරු අප්රිකාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 2, |
|
"text": "වයඹදිග යුරෝපය, මධ්යම ආසියාව සහ අග්නිදිග ආසියාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 3, |
|
"text": "අග්නිදිග ආසියාව, මරේ ඩාලිං නිම්නය සහ ආජන්ටිනාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 4, |
|
"text": "උතුරු අප්රිකාව, උතුරු ඇමෙරිකාව සහ නැගෙනහිර ආසියාව" |
|
}, |
|
{ |
|
"id": 5, |
|
"text": "දකුණු ආසියාව, ලතින් ඇමෙරිකාව සහ නැගෙනහිර අප්රිකාව" |
|
} |
|
], |
|
"answer": "5" |
|
} |
|
] |